《老山界》教学设计.doc

三      老山界
陆定一
教学目的：
知识和才能
1、通过赏析文中的精彩语段，理解掌握一些重点词语的含义，培养良好的阅读分析才能。
2、理清文章思路学****以  时间变化和地点转移安排文章层次的方法。
过程和方法
1、通过研读                  老山界
                     决定翻山
          时                            走路难
          间           翻山经过        睡觉难      不怕困难的坚强意志
          顺                            吃饭难       革命乐观主义精神
         序                             处境难
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    翻山以后
     第二课时
教学目的：1、生动的描写对表达中心的作用;
        2、 背诵一些优美的段落。
教学过程；
      一、感悟课文，欣赏精彩段落
  1、作者描写红军夜里翻越老山界的情景，有两处景物描写，找出来读一读.
        （1）  第 13—-19 节         （2）  第 23 节
     2、作者说：“这是我生平没见过的奇观”，“奇"在哪里？
                      “之”字火把连到天上                 （精品文档请下载）
         山路难行     火把在头顶上一点点排到天空 仰望  
                      火把照着人的脸，就在脚底下     俯视  （精品文档请下载）
3、怎样理解第一段描写中的“火把排成许多‘之’字形和星光连接起来，是一种生平没见过的“奇观”？“奇观”在句中突出了作者怎样的思想感情? （精品文档请下载）
“奇观”本来是指自然界奇特罕见的景观或景象.
“之”字形说明山路曲折，迂回；火把和星光连接，写山势之高;表现了老山界的险峻，而“许多”一词，既说明山路的曲折和陡峭，又说明有成千上万的红军战士在攀登。人、夜色、高山交织在一起，组成了瑰丽、壮观的景象.“奇观”一词表现出这一景象的奇特罕见，表现红军队伍的宏伟气势并颂扬了红军坚强的革命意志和乐观主义的精神。 （精品文档请下载）
 4、半夜里醒来，作者主要描写了哪些景物？ 
                   星星
          视觉       山峰          由远及近 、自上而下 
                      山谷
     5、作者除了从视觉方面写所见到的景,还从听觉方面写了所听的各种声响。用了哪些修辞？
                            像春蚕在咀嚼桑叶            细切而极近的
          不可捉摸的声响    像山泉在呜咽
                            像野马在平原上奔驰          洪大而极远的