大河之舞教学设计课件课件.doc

大河之舞教学设计课件课件.doc《大河之舞》
【教学内容】
人教版小学音 五年 上册第四 元 曲《大河之舞》
【教学目 】
（一）知 与技能
1、欣 曲《大河之舞》，了解 曲的 构；感受 曲 快、 情的情 。
2、通 本
《大河之舞》
【教学内容】
人教版小学音 五年 上册第四 元 曲《大河之舞》
【教学目 】
（一）知 与技能
1、欣 曲《大河之舞》，了解 曲的 构；感受 曲 快、 情的情 。
2、通 本 的学 ，感受《大河之舞》气 宏大的舞蹈 面。
3、培养 学生的 奏感、运 感等方面的能力。
（二）方法与 程
利用多媒体 件出示 ，播放 来激 学生的学 趣。在学 中，通 模仿、小 合作 、教 授等方式，培养学生的韵律感和 奏感，丰富音 的学 内容，引 学生感受 极健康的流行音 。
（三）情感 度与价
通 本 的学 ，开 学生的音 野，丰富学生的音 情感体 ，培养良好的 美情趣。（四） 新素 与目
新思 ，培养良好的 美情趣，丰富学生的音 情感体 。
【教材分析】
《大河之舞》 —— 一座 接 去和未来的 梁，将 重建家园的血泪史，以全新 人的百老 音 形式呈 。狂野的脚步 奏、磅礴的情 表达、融合多种新式曲 及 器的演
奏、技高一筹的歌唱演 、丰富精彩的舞台效果、眼花 乱的服装造型 ⋯⋯ 所有的元素都被成功融合重生，碰撞出惊人的 火花。
【教学重点】
１、感受 曲 烈、激昂的旋律， 快的 奏和宏大的舞蹈 面。
２、通 欣 曲，了解世界多元文化，丰富情感体 。
【教学 点】
在欣 程中，引 学生从 奏、情 方面 曲分段。
【教学用具】
多媒体 件、《大河之舞》的 、 音 、 音机、踢踏舞
【教学 程】
一、 生 好
二、新 入
：同学 ，今天老 要 你 走 新的音 域。
三、欣 曲
( 一 ) 初次完整欣 曲
：首先老 你 听 段音 ，听后， 你 出你 段音 的感受，从 奏和情 的 化上去看，能分出几部分 ? 如果同学 能听出是什么 器主奏就更好了。
听的过程中同学们可以随老师用指尖点节奏感受音乐。
师：播放乐曲 (完整地 )。
生：初次听乐曲。
生：学生畅谈听完乐曲后的感受；回答主奏乐器是什么。
师： (顺着学生的发言接下来 ) 你们说得很对，乐曲给你们的感受是欢快、热情奔放的；主奏乐器是小提琴。但是，同学们注意到了吗 ? 这首乐曲除了乐队的音响以外，还加入了其它的音响。加入了什么声音，你们听出来了吗 ?
生答。
师：对，这首乐曲除了乐队的音响以外，还加入了脚步声。因为这首乐曲是爱尔兰典型的民间踢踏舞的音乐。
(学生如果回答不出来，老师就让学生再听第一段主题

A ，主题

A 反复两三遍就可以了。主
要启发学生听乐队音响以外的声响。

)
师：踢踏舞是指舞者穿着特制的带有铁掌的舞鞋，利用灵活的舞步在木地板上打击出多样的节奏，踢踏舞起源于 18世纪，是当