2022海底世界教案.docx

私语”这个词写的。
　　教师：查字典“窃窃私语”是什么意思？
　　（原指人们偷偷地小声说话。本课是把海底动物发出的轻微声比作人在“窃窃私语”。）










　　教师：分析这段句子之间的关系。
　　学生：先总说后分说。
　　教师：你看，课文中讲动物们在吃东西，在行进中发出的声音都不同，课文中用了省略号，大家知道省略号的作用，你能想象还会有什么声音吗？
　　、3自然段连起来想：哪些地方看出海底的景色奇异？
　　(1)海面上波涛澎湃——海底依然平静。
　　（上动下静，动中有静，显得奇异。）
　　(2)在一片黑暗的深海里——有许多光点像闪烁的星星。
　　（暗中有光，显得奇异。）
　　——动物地窃窃私语。它们吃东西时，行进时、遇到危险时都会发出不同的声音。
　　（静中有声，而且声音各不相同。显得奇异。）
　　：我们学****第三段时主要抓了什么？（词语）弄懂句与句之间的联系，就必须注意抓句与句之间联系的重点词语。










　　、3自然段。
　　～6自然段，理解海底世界物产丰富。
　　(1)分别找三个同学读书。思考：海底有哪几类物产？都写了什么？
　　(2)着重分析第4自然段。
　　①写海底动物这一段共有几句话，每句话说的是什么，第二句与三～六句之间是什么关系？你怎么知道的？通过哪些词表现出来的？
　　（这段共有六句话，第一句讲海底动物种类多，“大约有三万种？第二句讲“它们各有各的活动方法”第三至第六句具体介绍了五种动物的活动方法，把第二句的意思说具体了。它们之间的关系是总分关系。通过“各有各的”这个词语表现出来的。）
　　②这五种动物的活动方法怎样？
　　（有进有退，有动的还有不动的，有快和慢的形成了鲜明的对比。）
　　③这段讲了动物多种多样，各有各的活动方法说明海底物产丰富，还说明了什么？
　　（动物的活动也是一景，说明海底景色奇异。）










　　(3)看5、6段是怎样介绍海底的植物和矿物的？
　　指名读5、6自然段，请学生说海底的植物怎样？矿物怎样？
　　（植物的色彩多种多样，有世界上最长和最小的生物。）
　　（矿物十分丰富，连陆地上很少有的稀有金属，这里也有。）
　　(4)用自己的话简要说说海底物产丰富表现在什么地方？
　　（四）抓住联系，总结全文
　　课文的第2、3自然段和第4、5、6自然段的内容虽各有侧重，但又互相联系，密不可分。在景色奇异中包含着物产丰富。如黑暗中有许多光点闪动，这就意味着海底有许多鱼；海底宁静中的各种声音，是各种动物在窃窃私语。可见海底奇异景色的形成和丰富的物产是分不开的。同样，丰富的物产也显示出景色奇异。各种动物的不同活动方式，海底动物的各种色彩，大小都使人感到奇异。
　　海底世界是如此美丽多彩，景色如此奇异，物产如此繁多，它还有许多奥秘等待着同学们去探索。
　　配乐有感情地朗读课文。
　　板书设计
　　第二课时










　　一、有感情地朗读