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我的教学反思——课堂观摩给我的启示
经过学****我认识到有效课堂的重要性。让老师快乐地教，让学生快乐地学，这是教育的最终目的。让学生主动学****积极考虑的课堂,是学生充分自主学****的课堂，是师生互动、生生互动的课堂,是学生对所学内容主动实现意义我的教学反思——课堂观摩给我的启示
经过学****我认识到有效课堂的重要性。让老师快乐地教，让学生快乐地学，这是教育的最终目的。让学生主动学****积极考虑的课堂,是学生充分自主学****的课堂，是师生互动、生生互动的课堂,是学生对所学内容主动实现意义建构的课堂。课堂上的孩子们总是热情奔放,活力四射的。他们的好奇心大，求知欲强。如何在教学上帮助学生打破困难，进步课堂上的教学效果,以下是我的课堂心得体会:
一、 充分调动学生学****兴趣，以学生为主体
高效课堂改变了老师的教法和孩子的学法。老师可以根据课程标准的要求和学生的实际情况，科学合理地确定课堂的三维教学目的。孩子的主导地位得到表达，真正成为了学****的主人。著名科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”.假设能激发学生学****的兴趣，学生就会产生一种强烈的求知欲，主动参和学****课堂效率就能进步。
二、 组织丰富活动，体验学****快乐
老师能否采取灵敏机动的教学策略调动学生学****的积极性，能否积极引导学生积极思维,能否给予学生更多的时间和时机进展必要的合作和展示，使全班学生分享彼此的学****成果。激发了学生参和的兴趣，使他们多种感官处于一种积极活动状态，不仅稳固了所学知识，而且培养了他们的思维才能、语言表达才能、和团结合作精神，使学生树立自信心,通过同学们和老师对自己的肯定，来不断增强自己的自信心。
三、适时跟进、监测、反响、消解,稳固学****成果
“自主、合作、探究”“刺激”和追求课堂气氛上的“热闹”,甚至一味追求课堂教学手段上的花俏等教学过程外表上的“唯美主义”。特别是公开课、示范课，一节课中需要老师讲的也不敢讲了，什么都需要学生自己去体会、,，才能灵敏运用。
课堂观摩给我很多启示,评价课堂是否高效主要是看能否高效地促进学生的开展，，也是一种教学策略,