《春》的教学反思.doc

《春》教学反思
（ 江西省全南县小慕中心学校 陈仙佑）
这么好文章我该怎么讲呢？传统形式？不，绝不。我想过，要充分调动学生们的学****积极性。于是我想到了多媒体教室，因为我相信学生们喜欢新颖事物。 （精品文档请下载）
多媒体课《春》教学反思
（ 江西省全南县小慕中心学校 陈仙佑）
这么好文章我该怎么讲呢？传统形式？不，绝不。我想过，要充分调动学生们的学****积极性。于是我想到了多媒体教室，因为我相信学生们喜欢新颖事物。 （精品文档请下载）
多媒体课堂上,每当一幅幅美丽的春景图片出现时，听着学生们那一阵阵欢快的尖叫声,我想这节课已经是成功一半了。 （精品文档请下载）
读过朱自清的《春》一文的人都知道,这是一首抒情诗,一幅风景画，是一曲春的赞歌，既然如此，为何不在语文课上描绘春天,歌唱春天呢？（精品文档请下载）
于是,在学****这篇课文时,我大胆引用绘画，唱歌,甚至让学生用雕塑动作去感受春天，有的同学不仅用五彩画笔描绘出活力盎然的春天。还取了富有诗意的名字，像百花争春、轻风唱春、烟雨润春等；还有的同学唱《春天在哪里》、。这样通过学科整合，调动了学生的视觉听、嗅、触等各种感觉器官去用心体味春天，到达了全新的效果。春，自然会在同学们的心灵中幻化出一阵充满诗情画意的美妙景象。（精品文档请下载）
这次《春》一文的教学理论,让我坚信可以建立语文学科通向其他学科的互连网。语文作为母语，作为最重要的交际工具，和其他学科的联络是非常亲密的。今后我不仅尝试用音乐语言、美术语言去阐释语文课文，还尝试语文和其他学科的整合。仅就语言学****而言,可以从历史中学****语言的描绘性,从数学中学****语言的逻辑性，从物理中学****语言的准确性，从法律中学****语言的严密性，从哲学中学****语言的深邃性。这些更有待在今后的教学中去理论。 （精品文档请下载）
课程改革机遇和挑战并存,只要观念转变到位，教学理论到位，语文课堂教学一定会犹如春天般活力盎然。