我国教育政策法律法规特征.ppt

一、教育政策?教育政策体系的涵义?教育政策体系的组成?教育政策的特征教育政策体系的涵义广义的国家教育政策体系,是由国家针对影响教育改革与发展方方面面的问题而制定的教育政策所组成的体系。狭义的国家教育政策体系,国家针对影响教育改革与发展的基本问题而制定的教育政策所形成的体系。教育政策体系的组成宪法中有关教育的政策规范和教育方针《中国教育改革和发展纲要》和《中华人民共和国教育法》中的政策规范一些具体的法规中的政策规范教育政策的特征?政治性与原则性?目的性与可行性?稳定性与间断性?合法性与权威性?系统性与多功能性政治性和原则性政治性是教育政策的根本特征,直接反映制定政策的主体自身的利益和要求。原则性是指教育政策的内容必须鲜明地体现政党和国家利益的政治意图,它规定人们应做什么,不应做什么,提倡或鼓励什么。目的性和可行性教育政策是人们根据一定的需要而制定出来的,是人们主观意识的体现和主动能动性的产物,具有明确的目的性。明确的目的性是教育政策的基本特征,没有目的性的教育政策是不存在。要使教育政策的目的性变成现实,就要同时考虑教育政策的可行性。稳定性和间断性教育政策一经制定公布,在其有效的时间、空间范围内相对的保持不变。合法性和权威性教育政策是党和国家依据宪法的授权,为实现人民的教育意志而制定的教育准则。党和国家行为的合宪性决定了它们所颁布的教育政策的合法性,以及由此而具有的权威性。“开办一所学校,就等于关闭一所监狱”——原教育部长萨德勒(英)系统性和多功能性教育政策的系统性决定了教育政策所指引的行动必然要牵扯到教育事业的各个方面,从而决定了教育政策的功能必定是多方面的,而不是单一零散的。例如:国家颁布大幅度缩减高考加分项目,重视分数录取。具体为:取消科技类竞赛加分项目;取消省级优秀学生加分项目;取消中学生学科奥林匹克竞赛加分项目