培优扶差措施.doc

培优扶差措施
复****期间，要充分考虑学生身心开展特点，结合他们学前通过各种途径获取的知识和积累的生活经历，设计富有情趣的教学活动，使学生获得最初步的知识和技能。
1、互帮互学，优化组合。课内，我们主要采用互帮互学的形式,优等生和学困生搭配。（精品文档请下载）
    第二部分:字词的复****掌握本册400个生字、7个多音字；辨析形近字、音近字；掌握《词语表》中的词语；搭配词语；将词语分类;辨析近义词和反义词；填上适当的词、选字填空。
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    第三部分:句子的复****认识句子;认识标点符号。会把词语排列成句子。
    第四部分: 阅读的复****br/>    复****内容及时间安排:
    12月17日：拼音部分
    （1）声母、韵母、整体认读音节，腔调的读法。
    (2)通过各种方式记住要求会认的字。
    （3)通过测试检查复****情况,发现问题，及时补充。
   12月18日：语文园地一（44~58页）
    (1)熟读课文
    （2）通过各种方式记住要求会认的字。
    （3）多写要求会写的字。
    （4）通过测试检查复****情况,发现问题，及时补充。
   12月19日:语文园地二（59~73页)
    （1）熟读课文
    （2)通过各种方式记住要求会认的字。
    (3）多写要求会写的字。
    （4）通过测试检查复****情况，发现问题,及时补充。
   12月20日：语文园地三(74～88页）
    (1)熟读课文
    （2）通过各种方式记住要求会认的字。
    （3)多写要求会写的字。
    （4）通过测试检查复****情况，发现问题，及时补充.
  12月21日:语文园地四（89～101页)
    （1）熟读课文
    （2)通过各种方式记住要求会认的字。
    （3）多写要求会写的字。
    (4）通过测试检查复****情况，发现问题，及时补充。
   12月24日：语文园地五（102～119页）
    （1）熟读课文
    （2）通过各种方式记住要求会认的字。
    （3）多写要求会写的字。
    （4)通过测试检查复****情况，发现问题，及时补充。
   12月25日：语文园地六(120~139页)
    （1）熟读课文
    （2）通过各种方式记住要求会认的字。
    （3)多写要求会写的字。
    (4）通过测试检查复****情况，发现问题,及时补充。
  12月26日：口语交际训练
   12月27日――1月6日:综合试卷练****测试.
  
读课外文章8篇。
    一、家乡的小河
    每次看到大雪从天空中飘下落不明，我就回想起我的故土,回想起我家门前的那条小河.
    小河里的水常年流着，就是在冷冷的冬天，，，无声地落在水面上，河边，一群得意的孩子，笑着，跳着，他们有的在堆雪人，有的在玩雪球。孩子们快乐的笑声，让风直送到半空中，在天上回响，小河的对岸，是一片雪白的田野，兴头望去，怎么看也看不清。。..。。
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    快要吃饭了，妈妈叫孩子回家的声音从远方飘来。小孩子们说着，笑着,跑回家去。小河边静了下来,只有雪人还坐在雪地里，一动不动地听着流水声……（精品文档请下载）
    二、河马没我小
    在一片美丽的大森林里，有一棵漂亮的大松树，树上住着两只得意的小动物：松鼠妈妈和小松鼠。
    小松鼠是个爱玩的孩子。他每天都要到森林深处去走一走，看一看草地上鲜艳的小花，听一听鸟儿快乐地歌唱，找一找鲜美的野果!（精品文档请下载）
    这天早晨，小松鼠又出去了。可是这一次，他回来得很早。松鼠妈妈吃惊地问道:“孩子，今天怎么这么早就回来了？” 小松鼠低着头,说：“妈妈，今天我看见了一头河马。”“那又怎么样？”“我发现河马是那么高，肚子是那么大，尾巴是那么长。再看看我,哪一样都比不上他。我哪有心情去玩啊!” 松鼠妈妈笑着说：“好孩子，不是这样的呀!你看,河马有你那么小吗?你能从这棵树跳到那棵树上，小小的身体能从小树洞进进出出，河马能吗？小有小的好处，就看做什么了！”（精品文档请下载）
    三、新年娃娃
    新年就要到了,平平坐在窗前，望着天上闪闪的星星，等着新年娃娃的到来。不一会儿，远远的天空升起了一朵彩云，彩云越来越近，:新年到了!小船很快到了平平面前。、长尾巴的小松鼠、会骑车的小猴，还有一个漂亮的娃娃。她就是新年