鲁教版语文第十册第五单元 备课.doc

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回顾·拓展四
教学目标：
1、交流课内了解到的民风民俗
2、交流本组课文突出的表达方式
教学过程：
一、交流平台
　　　1．教师出示交流平台小林和小东的对话，请学生自由朗读，看发现了什么。
　　　2　4、有感情地朗读课文。
教学重点：
　　1、深入领会描写李大钊同志革命精神的重点词句。
　　2、深入体会课文前后照应的写法。
教学时间：三课时
教学过程：
第一课时

教学要求：
　　1、初读课文，学****生字新词。
　　2、读课文，初知全文内容。
教学过程：
一、明确学****目的
　　　1、默看导读，明确要求
　　　2、导入课题
　　 　　毛主席在“咏梅”词中，赞颂了梅花顽强不屈的斗争精神。梅花的品格在无数革命者身上得到具体体现。李大钊同志就是其中的一个，为了革命，他不谓艰险，面对敌人，他大义凛然，表现了革命者无所畏惧的崇高品德。
　 　　　本课是革命先驱李大钊烈士的女儿李星华在1943年写的，这年正值李大钊同志遇难16周年——李大钊烈士牺牲于1927年，所以文章题目叫《十六年前的回忆》。李大钊的女儿李星华同志，在父亲遇难十六周年所写的回忆录中，把我们带到那腥风血雨的年代。
　　　3、简介背景
　　 　　1927年，军阀张作霖在帝国主义的支持下，率兵进关，占领河北、山东等地，以武力威胁正在胜利北阀的国民革命军，还下令通缉在北京坚持革命斗争的李大钊同志，但李大钊同志毫不畏惧，在极端危险的情况下仍然留在北京从事革命工作。
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1927年4月9日被张作霖逮捕，受尽酷刑，始终坚贞不屈，在狱中继续领导党的工作，4月28日被敌人绞死。
　　二、初读课文，思考：
　　　1、自读课文，让作者永远忘不了的是哪一天？为什么永远忘不了？
　　　2、本文介绍了谁的什么事？（李大钊被捕前、被捕时、被捕后与敌人斗争的事迹）
　　三、学****本课生字词
　　　　自学生字词，有不会的地方查字典。
　　　1、读准字音。
　　　2、记清字形
　　　3、理解字意
　　　　军阀：指旧中国拥有武装部队，霸占一方，自成一派的人。
　　　　儿童娱乐场：相当于现在的儿童乐园之类。
　　　　僻静：偏僻安静。
　　　　恐怖：惊慌、害怕。
　　　　宪兵：旧社会反动派用来***人民的军队。
　　　　苦刑：使人非常痛苦的刑罚。
　　　　押：暂时把人扣留，不准自由行动。
　　　　绞刑：死刑的一种，用生字勒死。
　　四、巩固练****br/>　　　1、抽读生字卡，口头组词语。
　　　2、读课文。
　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时
　　教学要求：
　　1、讲读课文，进一步理解内容
　　2、朗读全文，能回答课后练****题1
　　教学过程：
　　一、学****被捕前部分
　　　1、轻声读这一部分：
　　　2、讨论：
　　　　（1）“那年春天”指的是哪一年春天？这句话在这里有什么作用？
　　　　　　（承接第一节，引起下文的回忆）
　　　　（2）李大钊被捕之前局势非常危急表现在哪些地方？
　　　　　　（1、烧掉文件书籍；2、张作霖要派人搜查；3、工友阎振三突然被捕）
　　　　（3）李大钊同志是怎样对待这严重的局势的？按以下要求从文中找出句子：
　　　　　1、李大钊同志夜以继日地为革命忘我地工作。
　　　　　2、李大钊同志不顾个人安危，一心只想到革命工作。
　　　　　3、李大钊同志为了革命事业，把个人生死置之度外。
　　二、学****被捕时部分
　　　1、说说文中哪几个自然段是写李大钊被捕经过的。
　　　2、思考：
　　　　（1）文中哪些词语写出了李大钊同志被捕时的紧张气氛？
　　　　（2）文中哪些词语写出了
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“我”的惊恐？
　　　　（3）文中哪些词语写出了敌人的凶残？
　　　　（4）文中哪些词语写出李大钊同志的沉着和对敌人的蔑视？
　　　3、小结
　　三、学****被捕后部分
　　　1、带着以下问题自学这一部分
　　　　（1）用“————”画出在法庭上李大钊同志的外貌。
　　　　（2）用“～～～～”画出在法庭上李大钊同志的神态。
　　　2、思考讨论：
　　　　（1）“我”在法庭上见到父亲是，父亲是什么样子的？他说明了什么？
　　　　　　“没戴眼镜，乱蓬蓬的头发”——李大钊经受敌人的残酷折磨。
　　　　　　“平静而慈祥的脸”——说明父亲对敌人的无所畏惧和对亲人的爱。
　　　　（2）李大钊在法庭上见到妻子和孩子都被捕了，但他“脸上的表情非常安定，非常沉着”说明了什么？
　　　　　　（一方面说明李大钊对亲人被捕早已预料，更重要的说明了他对革命事业的爱，超过了对亲人的爱，正是对革命事业的无比