初中数学课件人教版.ppt

直线、射线、线段 （第1课时）
做课教师：付显兵
做课班级：七年五班
第四章 图形认识初步
直线、射线、线段 （第1课时）
做课教师：付显兵
做课班级：七年五班
第四章 图形认识初步
建筑工人在砌墙时,为了使每行砖在同一水平线上,经常在两个墙角分别立一根标志杆,?
你知道吗
一、问题情境：
探究活动
活动一
说一说:
生活中有哪些物体可以近似地看成线段、射线、直线？
笔直的马路和笔 直的铁轨给我们以直线的形象.
学一学，议一议：
如何用数学符号表示一个点呢？——用一个大写字母表示。例如点A，点B，点C，点 D，点E等。
怎样用数学符号表示线段、射线、直线?
注意问题
（1）线段、直线表示与字母顺序无关
（2）射线表示有方向性，端点在前，
射线上任意一点在后
.
.
.
A
A
B
B.
B.
A.
.
.
m
m
线段AB（线段BA）或线段m
射线AB
直线AB（直线BA）或直线m
想一想，说一说

（1）图中有几条直线？有几条线段？如何表示它们？
（2）图中有几条射线？能表示的射线有几条？如何表示？
.
.
.
:
射线AB、射线AC、射线BC、是不是同一条
射线？
.
.
.
A
B
D
A
B
C
4. 合作交流，再获新知
问题：填写表格，归纳直线、射线、线段的联系与区别．
问题：填写表格，归纳直线、射线、线段的联系与区别．
名称
图形
表示
延伸
端点
度量
直线

(或直线BA)

向两端无限延伸
0个
不可度量
射线


向一端无限延伸
1个
不可度量
线段

(或线段BA)

不可延伸
2个
可度量
4. 合作交流，再获新知
区分一下
下面分别是什么图形？有什么特征?
.
.
.
:有两个端点，能度量大小
:有一个端点，并向一方无限延伸，不可度量大小
:没有端点，并向两个方向无限延伸，不能度量大小
做一做：
?
、B可画几条直线？画好后
与同伴交流讨论有什么规律？
，
至少需要几个钉子？
归纳：经过两点有且只有一条直线
你能否举出反映经过两点有且只有一条直线的实例?
想一想：
练一练:
、B、C、D按要求画图
（1）画直线BC
（2）连接AB、AC
（3）画射线AD
（4）延长线段AB、反向延长射线AD
，图中有__条线段、__条射
线、__条直线
A.
B.
D.
C.
A
B
C
D
O
思维拓展训练：
用7根火柴棒可以摆出图中的“8”。你能 去掉其中的若干根火柴棒 ，摆出其他的9个数字吗？这种用7条线段构成的数字称为“7画字”， 它可以用在计算器或电梯的楼层显示屏上 。
本节课你有那些收获
通过本节课的学****你知道了什么？学会了什么？领悟了什么？
，自我完善
请同学到黑板前演示你的答案
课堂练****书上P129练****题
课外作业：
，2，3，4题．
欣赏
线段构成的美丽图案（读一读）
谢谢！欢迎您提出宝贵意见！