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家里的数字
 活动目的 
 1、幼儿在理解“家"的根底上，尝试用寻找、记录的方法,理解家中各种物品的数量； 
 2、进一步理解６以内的数字的实际意义，并能将数字从小到大排列。     活动准备 
 1、幼儿人手一张记录卡；家里的家里的数字
 活动目的 
 1、幼儿在理解“家"的根底上，尝试用寻找、记录的方法,理解家中各种物品的数量； 
 2、进一步理解６以内的数字的实际意义，并能将数字从小到大排列。     活动准备 
 1、幼儿人手一张记录卡；家里的数字     2、课件：我的家(厨房、客厅、卧室。)     活动过程 
 一、认识数字，理解６以内各数字的实际意义。     1、幼儿交流记录卡，说说在家中发现了哪些数字? 
（1）直观的数字（数序)：如、 上的数字、钟上的数字、电器上的数字; 
（2）数量:如家中有6把椅子、3只沙发等 
(3）小结：小朋友记录了很多数字符号，这些数字有的在家中直接就能找到，而且排列是有顺序的。而有的数字是我们数出来的；如家里有2张桌子、3双鞋等； （精品文档请下载）
 2、家里有很多物品可以用数字表示，如今请说说家里还有哪些物品也可用1――6的数字来表示。 
3、老师出示数字，：家里有2台电视机可用数字来表示、家中有6只杯子可以用数字6来表示。此时老师还要注意幼儿量词使用的正确性.
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 二、继续理解6以内数的实际意义并尝试将数字从大到小排列 
 ：说说都有哪些物品（鞋、桌子、椅子、茶杯、玩具、电视机等
这些物品各有几样?可以用数字几来表示?）     2。看图：物品归类； 
  （1)画面上是家里的什么地方？(厨房、客厅、卧室) 
（2）想一想刚刚我们看到的物品都放在哪里？为什么?(如：碗和匙我们可以放在厨房，玩具可以放在客厅,也可以放在卧室里等)     （3）数一数每个房间共有几样?哪个多哪个少？     （4)引导幼儿将数字从小到大排列。 （精品文档请下载）
（5）小结：今天，我们小朋友交流了家中很多物品可以用数字表示，也知道家中的物品要分类摆放。这样家里才能既美丽又整洁.     三、延伸活动:记录班级里的数字. （精品文档请下载）
幼儿可以运用操作卡，继续将各种物品分类摆放，并用数字表示。