课堂观摩给我的启示 (4).doc

教学反思-—课堂观摩给我的启示
平抛运动是在学****了直线运动、力和牛顿运动定律根底上的拓展和延伸,在高考中占有重要地位，本章是高中教学中的一个难点，它的运动的规律是曲线运动重要特例之一,学好本节为以后学****带电粒子在电场、磁场中的运动打下良好教学反思-—课堂观摩给我的启示
平抛运动是在学****了直线运动、力和牛顿运动定律根底上的拓展和延伸,在高考中占有重要地位，本章是高中教学中的一个难点，它的运动的规律是曲线运动重要特例之一,学好本节为以后学****带电粒子在电场、磁场中的运动打下良好根底
《课程标准》要求:“会用运动合成和分解的方法分析抛体运动”，新课程对“方法”给予了更多关注,对于方法的载体,即知识，没有苛刻的限制，我认为,编者在编写教材时更注意了分析思路和方法的浸透，通过前面学生对蜡块这一简单运动的研究，体会了运动的合成和分解的方法，本节，再用这种方法研究抛体运动规律这个新问题。平抛运动是贯穿高中物理学****始终的重要的运动模型。教材这样安排,有利于学生知识的衔接，方法的延伸。有重要的承前启后的作用。
从自然界及社会生活、消费中客观存在、能反映科学概念、规律本质的事实出发，由原始问题抽象建立物理模型,分析问题时由易到难,观察才能、分析思维才能的培养，化曲为直、由繁化简的思维浸透等教学手法的运用让我深有体会.
通过观摩江苏省丹阳高级中学阮传老师《探究感应电流产生的条件》这堂课,很少启发。结合我自己上这节内容时的经历，谈谈自己的体会。
由于这节课是一个实验探究课,而感应电流非常短暂也比较微小,,,是动画模拟的再逼真也无法让学消费生惊奇的效果，动画模拟使物理演示实验失去了魅力。学生看完动画,
“波澜不惊”，科学探究的热情没有启动。而阮传志老师在课堂上设计出了一个有一个新奇的物理实验,使我深受启发。在教学设计，实验设计的时候，不能偷懒，要通过想点子，，不仅可以让学生对物理学****产生兴趣,更能促进老师的成长。