2016-2017学年人教版高一政治必修二《政治生活》教学设计7.1处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣.doc

2016-2017学年人教版高一政治必修二《政治生活》教学设计7.1处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣 .doc“处理民族关系的原则”教学设计教学设计理念本课教学内容的设计以普通高中思想政治课程标准,以新课标要求为依据,从学生的实际出发,结合时事,充分考虑课堂的可操作性,体现政治学科的时代性。给学生一些机会,让他们自己去体验,给学生一些问题,让他们自己找答案,给学生一些时间,让他们把知识落到实处,力求落实三维目标,处处体现新课标的要求:将学科知识与学生生活主题相结合,注重情感态度价值观的教育。在这样的课堂里,在小组合作中,学生将有听、有看、有思考、有写,积极引导学生全身心投入,通过自主学****和合作探究体会分析的收获和成功的快乐。教学内容分析本课内容学生在初中已有接触过,但缺少系统地理论学****本课时内容将在学生已有基础上加强理论探究,让学生进一步明白:作为当代青年必须自觉贯彻执行处理民族关系的基本原则,为巩固和发展新型的民族关系而努力。学情分析学生普遍有强烈的自主学****探究的欲望,有很好的合作意识,他们有着丰富的生活经验,对社会中发生的重大问题比较敏感并且比较感兴趣。但是政治生活模块部分知识离学生的现实生活有点远,高一的学生政治生活的知识还比较欠缺,透过现象认识本质的能力有待提高。在学****过程中有些理论问题较难解释他们所接触的实践问题,很多学生往往产生困惑。因此本课在教学设计中尽可能做到从学生的生活经验出发,联系当前发生的社会热点问题来设计和展开课堂教学,将生活主题和学科知识较好地结合。教学目标知识目标:识记我国有56个民族,是统一的多民族国家;明确我国已形成平等、团结、互助的社会主义新型民族关系;明确我国处理民族关系的基本原则。理解我国处理民族关系的政策和原则是适合中国国情,是从中国的实际出发的。能力目标:创设情景,采用学生探究与教师讲解相结合的方法,培养学生透过政治现象分析问题本质的能力以及理论联系实际的能力。情感、态度和价值观目标:处理民族关系,既是一个国家的重大问题,又是我们生活的具体问题,使学生懂得巩固和发展民族关系必须从我做起,尊重不同民族的风俗****惯,与不同民族的同学和睦相处,逐步自觉地承担起巩固和发展是社会主义民族关系的历史使命。教学重点:处理民族关系的原则教学难点:如何巩固民族关系教学用品:多媒体、黑板教学过程教学环节教学活动设计意图导入新课活动一:共唱民族歌曲感悟民族关系教师:《爱我中华》这首歌大家都比较熟悉,今天上课我们先来一起唱一下这首歌。请大家起立。师生共唱《爱我中华》。教师:这首歌唱出了各族人民共同的心声,现在大家再仔细阅读一下歌词,你会发现现在各民族之间是怎样的关系,并思考为什么我们能形成这种关系?请大家独立完成。通过多媒体播放歌曲,师生共唱,可以为本节课营造积极活跃的氛围,让学生在当时气氛中涌动爱国的豪情,对学生学生思考,形成答案。学生回答:现在我国形成了平等团结互助和谐的民族关系。原因有:新中国成立后,我国铲除了民族民族压迫和民族歧视的阶级根源;我国是统一的多民族国家……教师归纳引导:除了这两个原因,还有就是我们在上学期学过的经济基础决定上层建筑,民族关系属于上层建筑,所以是由经济基础决定的,生产资料公有制起着决定作用。进行情感价值观的教育。通过对歌词的归纳,让学生明确当前的民族关系,使其印象深刻。讲授新课活动二:共同探究明事理教师:虽然我们现在形成了平等团结互助和谐的民族关系,但因为一下历史原因,各民族在经济、文化等方面发展不平衡,这