《赛马》教学设计.doc

欣赏 《赛马》教案
陇县西大街小学 张玲霞
［教材分析］
《赛马》是音乐课程标准实验教科书广东花城版小学音乐第九册的内容。这是一首采用内蒙古民族音调写成的二胡独奏曲，构造为带再现的单三段体曲式。2/4拍，速度稍快。乐曲采用欣赏 《赛马》教案
陇县西大街小学 张玲霞
［教材分析］
《赛马》是音乐课程标准实验教科书广东花城版小学音乐第九册的内容。这是一首采用内蒙古民族音调写成的二胡独奏曲，构造为带再现的单三段体曲式。2/4拍，速度稍快。乐曲采用宽广、舒展的音调，抒发了内蒙古人民对家乡的热爱和赞美。第二乐段运用了轻快、、飞速前进、剧烈紧张的赛马情景。（精品文档请下载）
[教学内容]
欣赏二胡独奏曲《赛马》.
［教学目的］
1、感受蒙古族音乐的风格特点、能用自己喜欢的方式表现乐曲《赛马》的音乐形象和情绪特点。
2、理解蒙古族舞蹈的根本动作，并能随音乐即兴表演。培养学生对民族音乐、舞蹈的兴趣 。
3、向学生浸透爱家乡、爱祖国的情感教育.
［教学重点]
感受蒙古族音乐《赛马》。
[教学难点]
感受乐曲的段落及情绪变化。
[教学准备]
多媒体课件、录音机、磁带、打击乐器、二胡、主旋律谱(假设干）。
［课型]
音乐综合课.
［课时］
一课时。
[教学过程］
一、音画导入
师：同学们，我国幅员辽阔，民族众多。由于地域的不同，各族人的风俗****惯、性格特点不尽一样。同时,他们的音乐、舞蹈都有不同的风格特点。在辽阔的蒙古高原上，住着热情、好客、强壮、英勇的蒙古族人,今天,就让腾格尔演唱的歌曲《蒙古人》，带我们走进蒙古大草原,去领略美丽的草原风光，感受蒙古人的音乐和舞蹈。
（精品文档请下载）
放歌曲《蒙古人》MTV（第一段).
生：欣赏、聆听。
师:辽阔的草原畜牧生活,培养了蒙古族人民热情、英勇、。你们想看蒙古人赛马吗？（精品文档请下载）
多媒体播放赛马画面。背景音乐播放《赛马》。
师：赛马是蒙古人非常喜欢的一种运动。在草原一年一度的***上，热情的蒙古人会请来许多客人。人们喝着马奶酒，一边唱歌、一边跳起欢腾的舞蹈。下面我们来听一听作曲家是怎样用音符来表现赛马的。（精品文档请下载）
二、欣赏乐曲《赛马》
师：请大家边听边想,你听到了什么声音？眼前出现了怎样的情景?
播放乐曲《赛马》
生:。
师：你能听出这首乐曲是用什么乐器演奏的吗？向学生简单介绍二胡的构造和音色特点。
师：我们再听一遍，请大家考虑：这首乐曲可以分为几个部分？乐曲的情绪怎样？速度、力度怎样？
生：欣赏、讨论、发言。
师：这首由二胡独奏的乐曲《赛马》，、舒展，音乐情绪热烈奔放,抒发了内蒙古人民对家乡的热爱和赞美，表现了扬鞭催马、飞速前进、。让我们随着音乐动起来。（精品文档请下载）
放乐曲《赛马》第一段。
生：用体态律动自由表现。
师：这段表现了骑马比赛的什么阶段？（开场)场面怎样？（热闹)音乐的情绪怎么样?（热烈）音乐的力度怎样？（强）
（精品文档请下载）