333教育综合高频名词解释参考答案汇总.docx

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全国第一语文教硕导考公益群：317121192公益导考传承美德
各类师X大学 333 教育综合高频名词解释
参考答案
整理人：干雪莹〔师X大学〕
注：本答案为语文教硕导考群推荐参考答案，不承当任何民事法律责要问题是过于强调个别差异，
对教师要求过高， 在实施时易导致放任自流，
并且将
教室完全改为实验室也不太实际。
7、教育目的 〔7
教育目的的概念有广义与狭义之分。
广义是指人们对受教育者的期望，
即人们希望受教
育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化，
或者产生怎样的结果。 狭义是指国家对教育
什么样的人才的总要求。 我国的教育目的是培养德、智、
体、美全面开展的社会主义事业的
建立者和接班人。 教育目的的内容构造包含为谁培养人和培养什么样的人。
教育目的的层次
构造是国家的教育总目的，以及各种学校的培养目标，以及课程目标和教学目标。
8、双轨制
双轨制是一种学制类型。在
18-19
世纪的西欧，如英国、法国、德国等，在社会政治、
经济开展及特定的历史文化条件影响下，
由古代学校演变来的带有等级特权痕迹的学术性现
代学校和新产生的供劳动人民子女入学的群众性现代学校，
都同时得到比拟充分的开展， 于
是就形成了欧洲现代教育的双规学制，简称双轨制：一轨自上而下，其构造是大学
〔后来也
包括其他高等学校〕 、中心〔包括中心预备班〕；而另一轨从下而上，其构造是小学〔后来是
小学和初中〕 及其后的职业学校 〔显示与小学相连的初等职业教育， 后开展为何初中联接的中等职业教育〕 。如今双轨制向单轨制或者分支型学制在编个。
9、京师同文馆〔2
中国清末洋务运动时期由洋务派创办的第一所管板外语专门学校，后来并入京师大学
堂，全称京师同文馆。初以培养外语翻译、洋务人才为目标，是近代中国被动开放的产物。
学校建立中建立了中国近代最早的化学实验室和博物馆。在课程设置上， 外语居于首位， 侧
重西学与西艺， 在教学方法上， 主X由浅入深， 循序渐进， 一定程度上改变死记硬背的学风，
注重理论与实际的结合。 并且，最早开场了中国的班级授课制好分年课程。同文馆既有封建
性，又有殖民性，是清政府在教育上和外国资本主义结合的产物。它是洋务学堂的开端，也
是中国近代新教育的开端。
10、活教育
幼儿教育学家陈鹤琴提出教师如何“教活书、活教书、教书活〞，学生如何“读书活、
活读书、 读活书〞的问题， 并在总结自己以往教育实践和思想的根底上，明确提出了“活教
育〞主X。 活教育思想的教育目的是“做人，做中国人、 做现代中国人〞，课程论上明确提
出“大自然、大社会都是活教材〞，教学论上要求“做中教，做中学，做中求进步〞。
11、骑士教育 〔 4
其实教育是中世纪西欧封建社会等级制度的产物。一种特殊教育形式，也是中世纪世俗
教育的一种主要的形式， 以培养当时封建制度中骑士阶层的人员为目的。骑士教育是一种特
殊的家庭教育形式。 无专设的教育机构， 无专职的教育人员。骑士教育的主要目标是培养英
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勇善战、 忠君敬主的骑士精神和技能。
骑士教育重在灌输服从与效忠统治阶级的思想，
训练
勇猛作战的各种本来， 培养封建统治阶级的重视保卫者，
对文化知识并不重视。
这种状况是
由于当时社会生产和生活水平的底下和修封建社会的阶级关系的特点所决定的。
12、?莫雷尔法案?
1862 年，林肯总统批准了议员莫雷尔提议的?莫雷尔法?
。该法规定，联邦政府按各州
在国舍的议员人数， 把给每位议员三万英亩土地， 各州应将赠地收入开办或资助农业和机械
工艺学院， 又称赠地学院。 赠地学院的诞生及开展确立了农业与工艺学科及相关的应用科学
研究在美国高等学校中的地位；
促进了美国高等教育的XX化和群众化；
打破了美国联邦政
府不过问教育的传统，高等学校与联邦政府的关系进入了一个新时期。
13、教育先行
教育先行是一种开展战略，
即教育开展先于其他行业或者经济开展的现有状态而超前发
展。主要是因为人的素质在社会主义现代化建立中的根底性，
而教育又在培养人。 教育的发
展对社会主义现代化建立具有引领作用，
同时，教育的开展关乎社会主义现代化建立的方方
面面