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做一个超级读书分子
——“一二三四五”读书法
    孩子开门的钥匙就挂在胸前,而教育开门的钥匙却总是藏在身后。我们看到窦桂梅、王崧舟、郭初阳等大家在台前光鲜的一面,却无缘见识他们后台“疯狂阅读”的另一面。如果说每个人都是一台电脑,那么支撑你的是后台的运行,而不是显而易见的桌面。的确,没有足够的阅读,我们就会骨瘦如柴,我们的文化生命就会瘫痪,垮塌。我们的教育就难以赢得尊严。著名作家肖复兴就曾批评我们,说学生作文差多因老师读书少。周益民老师也一直认为,我们小学语文教师,自己不能再喊什么简单语文了。没有深度,哪来什么语文教育的尊严?要有教育的尊严,教师就要展开长线的阅读。
    读书要有买书功。一个超级的读书分子,必定是优秀的鉴赏家,甚至是版本学家。正所谓“操千曲而后晓声,观千剑而后识器”。我想我永远也达不到薛瑞萍和郭初阳的境界。但是,大家、大师们的阅读经验,我完全可以借鉴、引用。因此,在阅读郭初阳的《言说抵抗沉默》的时候,我就关注序言中所披露的郭初阳的阅读史。然后来个按图索骥,把刘小枫的《诗化哲学》等一些好书揽入怀中。听成尚荣所长做讲座,我欣喜地捕捉到了《艺术的童年》。读王荣生的《语文科课程论基础》,我就关注后面的参考书目,大肆地从中挖掘盗宝,准确地说是淘宝。终究望梅止渴不解渴,我后来索性买了《中外教育名著选读》《薛瑞萍读教育理论》《中国书评》等聚焦经典的导读书,一下子就锁定了佐藤学的《静悄悄的革命》施良方的《课程理论——课程的基础、原理与问题》亚斯贝尔斯的《什么是教育》等一大批好书,进行大批量的购买。目前,我主要在孔夫子旧书网和卓越网当当网上购书,感到十分的方便快捷。
    有了好书,我所要解决的便是读的问题了。我所使用的方法是“上山打虎法”。因为儿歌里有“一二三四五,上山打老虎”的句子,而我的读书法是一堆书、两张表、三兼顾、四面风、五分钟,正好可以用
“一二三四五”来概括。更重要的是,我深深地懂得,没有上山打虎的那一股勇气是读不好书的。
    一堆书读书法。真正的阅读都是心情的阅读。读书都是因心情而变的。我喜欢在床头放一大堆书。不管我心情如何,总有一个淑女会被我选中。如此阅读的火苗就永远不会熄灭。正因为有一堆书的相互取暖,我就可以见异思迁,不断交替着阅读,无形当中也扩大了阅读面,也有益身心。有时候,一堆书我还会这样读。选择了一个主题或者是微型课题,就挑出相关的一堆书,进行指向性阅读。把和主题相关的句段汇拢过来,摘抄下来,做成word文档,作为文章写作的理论库,功效显著。
    两张表读书法。两张表,一张是新词表,这是受肖川博士的启发;一张是主题句段表,这种方法冯卫东所长也一直在用。去年,他借了我的《静悄悄的革命》这本书,后来我看到他在书上用铅笔画出的重要句段。我经过几年的尝试,发现两张表读书法,可以提高读书效率和词句输出率,对于形成自己个性化的话语系统有重要帮助。因此,我在读那些新锐类的书籍时,往往采用不求甚解地跳跃搜索的方法。例如在阅读了《解释学和现象学文论》《存在主义文论》《对话论》等书籍时,我就快速跳读,用铅笔把书中新鲜的词语画出来。专门搜索书中像“共享性思维”“隐喻”“内向性观察”这些新锐的词语。边搜索边输入电脑新词库。文本采用Excel的格式,在词句后面打出词语首字的字母,再按音序排列,在同一类的最前列打上一个大写字