《石灰吟》教学反思(共2页).doc

精选优质文档-----倾情为你奉上
精选优质文档-----倾情为你奉上
专心---专注---专业
专心---专注---专业
精选优质文档-----倾情为你奉上
专心---专注---专业
《石灰吟》教学反思
精选优质文档-----倾情为你奉上
精选优质文档-----倾情为你奉上
专心---专注---专业
专心---专注---专业
精选优质文档-----倾情为你奉上
专心---专注---专业
《石灰吟》教学反思

《石灰吟》是爱国诗人于谦的一首诗,本诗托物言志,借物喻人, 表达了作者洁身自好、不同流合污的高洁品行。
这是一首表达自己人生处世观的咏物诗。对于写景诗，学生比较容易读懂，还可以领略到那种“诗中有画，画中有诗”的境界。而对于咏物诗，学生读文字本身容易知道诗歌写了什么，但其中蕴含的深意，学生处在似懂非懂状态之中。学生与文本之间存在着距离，这种距离可能有时间上的，历史上的，知识水平上的，情感上的……学生由于自己的知识水平阅历的限制，人生体验的缺乏，他们面对精彩的文本，可能是毫无知觉的，因而对诗歌的深层探究不一定到位。
教学时，为了突破难点，我想方设法拉近学生与文本的距离积累资本，进行适时的催化。这种空白学生有时是难以发现的，所以它需要一个起点。因而，教学时我多方面的去引导学生了解当时的时代背景及作者的个性品质，带领学生步入作者的那个时代，在朗读中去体会作者的心态，以求深刻的理解诗意。并且为了加深理解感悟，我还搜集了一些同类诗歌如《墨梅》、《竹石》等进行比较阅读，从而扩宽了学生的视野，促进了课堂教学的有效性。
“教学是遗憾的艺术”，即使是再成功的课堂也有值得商榷、改进的地方。上完了后感觉课的内容安排有些前松后紧，学生的参与性虽然高涨，但理解感悟还是缺乏深入，课堂语言还有待于进一步美化精炼。总之，问题较多。但是我想应当有勇气直面课堂的现实状态，只有正视，才有反思；有反思，才有行动改变。真，乃是教学反思的灵魂所在！
精选优质文档-----倾情为你奉上
精选优质文档-----倾情为你奉上
专心---专注---专业
专心---专注---专业
精选优质文档-----倾情为你奉上
专心---专注---专业
更有利于今后的教学。