细节描写之心理描写训练课件.ppt

关于细节描写之心理描写训练
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大家觉得：
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，这种手法有什么作用？
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在众多的写作充我的心理活动）
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范文一：奶奶，您就是我口渴时的一杯清水，也是我困倦时的一个枕头，更是抚慰我心灵的一缕春风。您的爱无边无际，无时无刻萦绕着我。无论今后遇到怎样的困难，我都会笑对一切，快乐的生活。因为，我知道，有您的爱陪伴着我直到永远。
范文二：我仿佛听到了经典的老碟片，音色虽然不如从前，却不影响悠扬宛转的曲调，还浸染了岁月的馨香。借着银色的月亮，我又仿佛看到奶奶花白的头发，深深的皱纹，苍老的脸庞中散发的圣母般的光芒。我还仿佛感到一股温热的液体就要盈满我的眼眶……
范文欣赏：
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在两个练****中，任选一个你喜欢的心理表现技巧，进行写作实践。希望你的作品能超过老师！
尝试创作：
展示交流：
听听同学们对家人的心声
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奶奶是您给了我无尽的快乐，使我度过了一个愉快的童年。您总是微眯着眼睛对我说：“春天夜里凉，别冻着了。多学****点好，但不要太累，早些睡才好啊！”虽然声音有些沙哑，但却是那样的温暖。我在心底默默地对您说：（ ）
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练****1（补上内心独白 注意多种修辞的运用）
练****2：书写梦境和幻觉 补充我的心理活动）
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总结规律：
心理描写
直接描写
内心独白描写
梦境、幻觉描写
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试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去慢慢地掀开试卷一角，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数──48，  可怜的“48”，我“唉”了一声便瘫在桌上。
技巧三：动作语言表现 侧面表现心情
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练****三：填入适当的修饰语，并运用动作语言描写扩写下文，侧面表现出人物的心理
杜甫（ 心痛 ）地看着自己被秋风蹂躏残破的草庐，（ 吃力 ）地拄着拐杖，用（ 低沉 ）的语调（ 拼命 ）地呼喊着那些调皮的孩子（“不要跑 ，还我茅草”）！可那些捣蛋鬼哪里会顾及一个老头子的死活， （ 飞快 ）地跑到竹林里去了。杜甫他老人家只能（ 独自伤 悲）。
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天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。
技巧四：环境描写 侧面烘托
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技巧四：环境描写 侧面烘托
教室里静悄悄的，教室里黑洞洞的，外面天昏地暗，冷不丁一声炸雷，让我心里产生一阵阵恐惧。外面，风呼呼地刮着，雨不停地下着，黑森森的桌椅也在吓唬我，还绊了一下。我壮了壮胆，想起同学们在干净的教室里学****想起老师表扬的神情，想起父母鼓励的话语，我打开了灯，呀，又一声雷声，如果、如果… …我越想越想怕。
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“小米59” “小夏58” ……本应清脆甜美的声音此刻却好像化作一把把利剑直插入他的心脏，他的面色如纸，两眼死死地盯着老师那一张一合的嘴， …… “王林42”，不经意间似一阵凛冽的寒风抽打在她那早已僵硬的脸上，一丝无奈的苦笑过后，她的身子也随之瘫软在椅子上……
技巧五：神态显示 侧面表现人物心理
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郁怒
技巧五：神态显示 侧面表现人物心理
我开始惊异于他们的脸。从来没有看见过，这么严肃的脸，有如昆仓的耸峙，这么郁怒的脸，有如雷电之将作；青年的柔秀的颜色退隐了，换上了壮士的北地人的苍劲。他们的眼睛冒得出焚烧掉一切的火，吻紧的嘴唇里藏着咬得死生物的牙齿，鼻头不怕闻血腥与死人的尸臭，耳朵不怕听大炮与猛兽的咆哮，而皮肤简直是百炼的铁甲。
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愤怒
技巧五：神态显示 侧面表现人物心理
宣布开会之后，一个青年教师跑上讲堂，将日本帝国主义提出的灭亡中国的廿一条，一条一条地边念边讲。他的声音由低而高，渐渐地吼叫起来，脸色涨红，渐而发青，颈子涨得大得象要爆炸的样子，满头的汗珠子，满嘴唇的白沫，拳头在讲桌上捶得碰碰响。
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生气