初三数学教学工作总结初中 初三数学教师教学工作总结.docx

初三数学教学工作总结初中_初三数学教师教学工作总结.docx初三数学教学工作总结初中 _初三数学教师教学工作总结
数学是家长和学生一向很重视的学科。数学学****除了要认真学****外，更重要的是掌握方法。一年的教学工作即将结束，想就这一年的数学教学工作做一个总结。
一、 班主任工作
后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学****的知识断层补充完整，这样他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
六、 注意学风。
我所教的班，大部分同学对该课很感兴趣，但有为数不少的学生，因为怕被责备，学****上存在的问题不敢问老师，作业也因时间紧或懒惰而找别人的来抄，这样就严重影响了
成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。
有的学生基础差，态度不好，或者自尊心太低，考试时怯场等。我会帮助他们找到自己的学****方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，而要给自己信心。同时，一旦有进展，即使进展很小，我也会及时表扬他们。经过一个学期的学****大部分学生已经形成了独立作业的****惯，形成了良好的学****风格。
让人欣慰的是，我们的努力没有白费，同学们每次考试都在进步。但存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，初二的知识系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改进，下学期就要中考了，我会更加努力，工作更加细致扎实，以期在中考中取得喜人的成绩。
篇二：初三语文教学工作总结
这学期我负责初中三年级一、三班的语文教学。学生们面临着入学考试的压力。面对重大责任，为了优化下学期的教学，本学期的工作总结如下：第一，端正思想，师生互鉴
认真学****实践学校的教育教学理念，本着以学生为中心，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生，加强个人的职业道德修养，把关爱学生作为立业之本，本着对一切学生负责的态度，调动学生学****积极性，教给学生学****方法，让学生学会学****学会做人。
经过一、二年级两年的语文学****两个班的学生在语文兴趣、学********惯、学业成绩、学****质量等方面的差异更加突出。端正学生的主体学****态度是必要的，也是艰巨的。
开辟“每周师生印象回眸”栏目，为优化师生语文形象起到了会诊作用，师生坦诚交流，营造了健康而积极的师生取悦氛围，在教学民主中赢得了更多的教育话语权。
二、 深入学****精心备课
连续四年的初三语文教学，容易形成吃老本的思想，教学倦怠情绪更易滋生，教学途径更易走老路。怎样才能常教常新 ?只有增加理论补养。
课前认真学****语文课程标准，深刻理解课程标准的基本精神，重新深入学****教材，彻底理解教材，明确教学目标、重点和难点，增加大学情境研究的纵向深度，认真备课，对教材进行科学解读。提前准备初中三学期下半期的综合复****阶段，认真整合每一本教材，结合考点对每一本教材进行多维系统分析，对知识点进行分类、总结、总结，使教学更贴近中考要求，为引导学生扎实系统地复****打下基础。认真研究近五年来中考试题类型，分析各考点，结合学生实际情况制定教学重点和难点。
三、讲究方法，提高效率。
采用灵活有效的教学方法。在初中三年级阶段，学生往往会产生浮躁的心理，这对于调动学生的学****积极性尤为重要。在课堂上，采用朗读、说练结合、小组竞赛等多种形式进行教学，调动学生的学****积极性。为学生投资制定法律法规，不要让他们分心，努力使课堂丰富而现实。
语言力求幽默，例子援引力求生动，难易适中照顾全部，每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。当面对学生在课堂上无心向学，懒懒散散，或旁若无人的说笑，或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时，要以平和的心态调控课堂教学，尽量不使课堂受到冲击，最大限度地提高授课质量。
四、 研究情况，有明确的目标。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。针对学生普遍存在的学********惯不良、学****意志力薄弱、学****基础较低、家长因忽视对孩子的教育或过分溺爱等给孩子造成的各种不健康的心理障碍、学生的不断劣化等诸多棘手问题，学期初就准备制定了具体的计划和目标。
对于这些学生，我们坚持增加检查频率，适当降低要求，加强课余护理和个人辅导。我坚信只要我们坚持辅导，这些学生的基础就会重新建立起来，教学效果也会更好。同时，加强部分优秀学生的能力培养，努力提高优秀学生数量。
五、针对考点重点，各个击破。
、打下坚实的基础。发音、字体、标点、扩展、缩写、模仿修辞等基础知识要扎实，加强记忆和训练，在理解的基础上学会使用，理论联系实际，在实践中