新人教九年级上化学3-4爱护水资源PPT课件2.ppt

第三单元自然界的水课题4 爱护水资源
假如你们想到沙漠中去探险,你们最需要带什么?为什么?
大讨论
沙漠中,水资源尤其显得可贵。那么其他地方呢?整个世界上的水资源又如何呢?
人体一旦缺水,后果是很严重的。缺水1%-2%,感到渴;缺水5%,口干舌燥,皮肤起皱,意识不清,甚至幻视;缺水15%,往往甚于饥饿。没有食物,人可以活较长时间(有人估计为两个月),如果连水也没有,顶多能活一周左右。
你身上六成是水:
   在地球上,哪里有水,哪里就有生命。一切生命活动都是起源于水的。人体内的水分,大约占到体重的65%。其中,脑髓含水75%,血液含水83%,肌肉含水76%,连坚硬的骨胳里也含水22%哩!没有水,食物中的养料不能被吸收,废物不能排出体外,药物不能到达起作用的部位。
(1)自然界中水的分布状况如何?(2)水在工农业生产中有哪些用途?(3)水源污染的原因是什么?污染水源对人类有哪些危害?我们应该怎样防治和保护?
想一想?
请同学们阅读课本P57
小结:水的物理性质:无色,无味的液体。水与空气一样是宝贵的自然资源
一、水在自然界的存在
二、水的应用
1、工业上
2、农业上
3、生活上
2、结论:水资源的储量是丰富多采,但淡水资源短缺。并且分布不均匀。我们要合理利用水资源。
1、水资源概况,全球世界各国
中国广东顺德
三、爱护水资源
具体措施:
一方面要节约用水:
请同学们谈一谈你的节约用水的方法(节约水资源就要提高水的利用效益)
另一方面要防止水体污染:
另一方面要防止水体污染:
1、工业污染(“三废”废水、废渣、废气)
2、农业污染(农药、化肥的任意施用)
3、生活污染(生活污水的任意排放)
保护水资源
先让学生回答第(3)个问题,此后,教师要抓住学生对淡水缺乏、水源污染及其对人类社会危害的认识不足,进一步对学生进行环境资源保护的思想教育:
在我们这个星球上,水约占地球表面积的3/4,是最为丰富的物质。
人类历史上几次大的水污染事件
:1953~1972年日本九州熊本县水俣市发生有机***污染水体,死亡百余人。患者耳聋眼瞎,四肢麻木,精神失常,疼痛惨叫。
:1955~1979年日本富山县神通川流域发生镉污染水体。患者咳嗽等还可导致骨折,骨骼严重变形,在剧痛中惨死。到1977年已死亡200余人。
:1986年瑞士巴塞尔赞得兹化学公司一座仓库爆炸起火,大量有毒化学品流入莱茵河,酿成西欧10年来最大污染事故。殃及法、德、芬、卢等国,一些地区河水、井水、自来水禁用,莱茵河有可能因此“死亡”20多年。
还有上海甲肝事件、阿拉斯加石油污染、海湾石油污染等,对人类社会都造成极大危害。
( )
A 淡水在自然界分布很广,约占地球表
面积的3/4
B 动植物体内及大气中的水,起着维持
生理活动及气候的作用
C 凡是无色透明的水都是可饮用水
D 水不是无穷无尽的,因此要节约用水
,人均占有水量仅为世界
人均占有量的1/4。世界人均占有水量为
10520立方米,我国则仅为______立方米