青少年互联网使用与人格特征之关系研究.pdf

目录独创性声明……摘要…………川引言……互联网的环境特征……青少年互联网使用者的基本需要……相关研究综述……互联网成瘾的研究……互联网使用与人格特征关系的研究……互联网使用与自尊关系的研究……互联网使用与孤独关系的研究……互联网使用与社会支持关系的研究……对互联网使用研究现状的评价……研究目的及研究假设……研究目的……研究假设……研究意义……研究方法……被试……研究工具……数据的采集与分析……研究结果与分析………”青少年互联网使用者网上行为的基本现状……青少年互联网使用的行为特征……青少年互联网使用与人格特征的关系……青少年病理性互联网使用与人格特征的关系……青少年互联网使用人格特征与其他影响因素的路径分析……讨论……,青少年互联网使用的基本状况……青少年互联网使用与人格特征的关系影响青少年互联网使用的其他因素……青少年病理性互联网使用与人格特征的关系……本研究的局限与不足……”””””本研究的局限性……””研究可拓展的领域……结论……参考文献……附录……后记……摘要本文从发展的角度出发运用问卷法研究了青少年互联网使用状况及互联网使用与人格特征之间的关系问题与同类研究相比本文旨在突出探讨互联网使用与使用者人格特征之间关系的重要性论文共由九部分组成研究首先介绍了心理学关于互联网使用的研究现状然后引出大五人格理论用以验证青少年人格特征与互联网使用之间的关系此外研究还探讨了互联网环境和青少年互联网行为的关系互联网使用动机互联网态度使用者的社会支持自我和谐自尊孤独等因素对青少年互联网使用的影响以及青少年病理性互联网使用与人格以及其他影响因素之间的关系最后在研究结果的基础上推导出一个青少年互联网使用人格特征及其他影响因素的因果关系模型研究发现青少年对互联网环境的总体评价较低在互联网中积极的行为多于消极的行为对自我互联网行为的评价高于对他人的行为评价常见的消极互联网行为依次是欺骗恶作剧与冒险且对他人构成的消极影响较小互联网使用动机依次是在线聊天娱乐休闲获得信息与亲朋好友联系和调节情绪互联网使用只对少数青少年个体造成负面影响青少年在互联网上使用最多是在线聊天其次为娱乐听音乐看电影一般的信息浏览收发邮件和搜寻网上资源等青少年互联网使用在总的使用程度和网龄方面不存在性别差异在使用时间和具体的互联网使用行为上存在性别差异不同年级在总的使用程度网龄上网用时和具体的使用行为上均存在差异青少年互联网使用与人格特征之间存在密切的关系人格是影响青少年互联网使用的重要决定因素互联网使用动机互联网态度使用者的社会支持自我和谐自尊孤独等因素也是影响青少年互联网使用的重要因素它们通过复杂的柑互影响对互联网使用行为起作用青少年病理性互联网使用受使用者人格因素的影响也与其他因素之间关系密切本研究结果可望对相关研究产生积极影响主要体现在可以此揭示出青少年互联网使用的个体差异和年龄特征并对人格理论的应用和发展提供现实的依据关键词青少年互联网使用人格特征加比】坛喇朽滋姆‘切别陀。刀记,界诚,,叮,初,,服们以币扒刀幻加盯川加从吧加胡月七硒耳幻,刘娜涛音少年互联网使用与人路特征之关系研究才‘‘心丫做龙‘幽翻印及如姗沼‘‘匆夕‘知娜‘角“侧‘熟用目‘匆认引言随着人类社会信息技术的发展特别信息交流工具的不断改进互联网已经成为人类社会生存和发展的重要工具它的特点是以广域网将无数局域网连接起来涵概了无所不包的信息资源同时又具有多元开放虚拟交互即时等传统媒体不可替代的优势堪称全球最大的信息库和人际交流的场所互联网的飞速发展既改变了信息存储加工传递的方式又给人类的社会生活带来巨大的变革成为不同国家不同种族不同观念的人们之间开展思想文化交流最便捷的工具不断发展壮大的互联网正对人们的生活方式心理行为产生着深刻的影响在互联网使用过程中使用者所处的环境是一种不同于现实物理空间的电子网络空间在这里使用者的行为既具有现实的一致性同时又有可能受这种特殊环境的制约自从互联网来到人类社会心理学教育学社会学伦理学等相关领域对它的关注就未曾停止过己经有大量的研究发现互联网对个体和社会的心理行为影响是巨大的它给社会生活带来不可否认的推动力的同时一些消极的方面也显露了出来如互联网成瘾互联网犯罪等人类社会要不断进步就要使辅助它发展的工具得到最合理最优化的利用即扩大积极的方面和缩小消极的方面在我国互联网使用人群中青少年是一个重要的群体据第十三次调查结果显示到年底我国互联网使用者己达到万使用者中一岁人群所占比例最高占其次是岁以下使用者占调查还显示互联网使用者中学生所占比例最多达到〔”青少年的生活己与互联网紧密的联系在了一起在互联网的使用过程中青少年的情绪情感认知行为活动等都会因此而受到重要影响〔因此研究青少年个体发展与互联网使用行为之间的关系不但是心理学的主要任务而且也是学校教育期待己久的课题从宏观上讲庞大的青少年群体