活出生命的精彩6 (2).doc

第2课时　活出生命的精彩
一、知识目的
认识到生命是一个逐渐丰富的过程；我们要善待别人，温暖世界；知道平凡的生命也能时时创造伟大。
二、才能目的
学会正确对待人生中的贫乏和充盈、冷漠和关切、平凡和伟大，创造有意义的人生，,也因此而一点点充盈起来.
（精品文档请下载）
5****题精练：
（1）生命是一个逐渐丰富的过程，以下不能让我们的生命充盈起来的做法是(D）
A．热爱学****培养自己的创新才能
B．积极理论,在探究中扩展生活的阅历
C．积极参加社会公益活动，提升自己的生命价值
D．封闭自己，不和外界交往
(2)以下同学们各种各样的爱好中，有利于生命得到充盈的是(B）
A．小宁喜欢玩游戏,在上课的时候也经常拿手机玩游戏
B．小明特别爱好书法，屡次在书法比赛中获奖
C．小丽爱好集邮，看到邻居的信箱中有一封信上的邮票很漂亮，就撕下来拿走了
D．小芳喜欢打扮，总是穿一些奇装异服到学校上课
二、冷漠和关切
1．老师：冷漠的背后是关切。所有的冷漠也许都有理由，然而,.（精品文档请下载）
2．阅读教材P116下面探究和分享,答复:
(1)请你对事件中的肇事逃逸司机、路人和中学生的行为进展简要评价。
（2)为什么这个事件会引起全国网友对“要做温暖的中国人"的讨论?
答案提示：（1）肇事逃逸司机的行为不仅是不道德没有责任感的表达，而且是违法行为。路人的行为是冷漠的表现。中学生的行为是关切的表现。（2)人和人在互相依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。没有人愿意遭遇到冷漠，生命回绝冷漠.（精品文档请下载）
3．老师：我们不仅要关注自身的开展,而且要关切别人的生命，，不仅能将自己的生命照亮,而且可以温暖别人、照亮别人，甚至温暖世界、照亮世界。（精品文档请下载）
4．阅读教材P117探究和分享，答复：
传递生命的温暖，你愿意为此做些什么？
答案提示：在社会:帮助弱势群体，捐款、献血、扶盲人过马路；在家里：给妈妈捶背，给爸爸洗脚；在学校：给同学讲题，帮助摔伤腿的同学……这些都是关切别人、善待别人的表现.（精品文档请下载）
5****题精练：
（1）93岁的白芳礼老人十几年来用蹬三轮车挣来的钱资助了300名素不相识的贫困学生完成学业，，越来越多的人正在像白芳礼老人那样自觉营造关爱别人、关爱社会的良好气氛。这样做（B）（精品文档请下载）
①是因为有些人想借此知名
②是因为有越来越多的人需要别人的关爱和帮助
③有利于形成温馨和谐的人际关系，促进社会文明进步
④传递了温暖，为我们树立了典范
A．①②　　　　　　B．③④
C．①③ D．②④
（2）传递生命的温暖，你愿意(B)
①多干些家务活儿,让家人多一点休息时间
②每年种一棵树,为家乡留下一片绿荫
③参加无偿献血活动，让自己的血液在陌生人的血管里流淌
④见到暴恐分子持刀砍杀无辜群众，不顾一切上前阻拦
A．①②③④ B．①②③
C．②③④ D．①②④
三、平凡和伟大
1．老师:每个人的生命都有自己独特的使命。有时候，我们不甘心湮没在人群中。希望活出自己的精彩，让生命更加绚烂.（精品文档请下载）
2．阅读