《黄鹤楼送别》教学反思
本课属于“文包诗”,描绘了长江边烟雾迷蒙、繁花似锦的阳春美景,抒发了诗人送别友人时无限依恋的感情。课上,让学生抓住“依依惜别",让学生自由读课文,引导学生抓住《黄鹤楼送别》教学反思
本课属于“文包诗”,描绘了长江边烟雾迷蒙、繁花似锦的阳春美景,抒发了诗人送别友人时无限依恋的感情。课上,让学生抓住“依依惜别",让学生自由读课文,引导学生抓住关键的词句,比方:抓住“孟夫子”、“兄长和老师”、六个“您”等等,通过细心朗读,结合看插图,,
内心必然思绪万千,作者以省略号留下艺术空白,给读者以广阔的感悟空间。
课上,通过引导学生走进诗人的内心世界,想象说话,和其心灵对话,感悟诗人内心深处丰富细腻的情感,产生共鸣,更好地体会两人依依惜别的深情.(精品文档请下载)
古诗的学****引导学生联络上下文,通过互相讨论交流的方式找到文中和各句诗相对应的句子,,只要抓住“辞”、“孤帆"、“唯”等稍加点拨即可。还可以指导学生对古诗和文中对应的句子进展反复吟诵,加深体会。“文包诗"这类课文既不同于单纯的古诗教学,又不同于普通的课文教学,它要求在教学中做到诗和文不割裂,,“文”,对诗的理解不一定会水到渠成,所以要做到“文”“诗”结合.(精品文档请下载)
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