国培计划.doc

4798“国培计划(2013)——
广西农村骨干教师远程校本研修培训
研修学****案例模板
在网络研修与校本研修初期，扑面而来的研修模式变化、学****共同体建设、研修活动开展、引领性课程、如何备课、上课、如何做好老师等诸多教育教学活动，曾经给
4798“国培计划(2013)——
广西农村骨干教师远程校本研修培训
研修学****案例模板
在网络研修与校本研修初期，扑面而来的研修模式变化、学****共同体建设、研修活动开展、引领性课程、如何备课、上课、如何做好老师等诸多教育教学活动，曾经给我们带来困惑与感动；工学矛盾，写日志、传资源、运用研修工具等繁琐之事及技术操作难题，曾经给我们带来苦恼与惊喜……一路走来，我们慢慢地发现，我们的学********惯在悄悄发生着变化，教学中遇到困惑时，解决问题的途径也扩大了，更重要的是，我们的教育理念与教育方式也在悄然发生变化。让我们以研修案例的形式记录下自己在研修路上的所见所闻、所思所想、所悟所获。
撰写案例要求真实和具体，同时请注意包括以下要素和内容：
案例题目：_________________________________
主题背景（情境描述、人物、问题发生的原因等）
事件本身及问题解决的过程（详写）
问题探究及收获
评析与反思（如有需要注明参考文献、网络资源）。
6. 其它附件
案例描述：
市县（区） 上思县 学校 上思二中 姓名：黄世桥　 　　研修帐号：______
案例题目：通过设问提高课堂教学的有效性。
案例内容：
一、研修主题：
   （一）虽然新教材编写得很好，但感到难以驾驭，配套的教参所给的建议远远不够，大大增加备课难度，降低工作效率。再由于课时的限制，教学总是匆匆忙忙，对学生到底掌握了多少有所担心。
   （二）由于教材的内容缺乏前后联系，学生对有些内容不太了解或缺少兴趣，学生的能力要发展更是难上加难。
   （三）到底要不要淡化知识的系统性，把更多的时间还给学生？但这样一来学生的考试成绩肯定要受到影响。该怎样在这两者中寻求平衡？
所以如何提高课堂教学的有效性成为重中之重，最后大家确定研修主题为：通过设问提高课堂教学的有效性。
 二、案例实施过程
   （一）学****资料，教师独立备课　　
    研修主题确定后，我们组老师开始收集相关资料，并进行学****在学****中，教师们都意识到，把学生的合作探究融合进去，还要考虑如何提高教学的有效性。学****资料后，让老师们独立进行备课。　　
   （二）交流研讨，集体备课　　
    教师们完成教学设计后，我们再组织教师交流各自的设计与设计意图，就在我们教师的教学设计中，我们发现教师们设置的问题不够具体，学生通过学****以后预期产生的行为变化是模棱两可或抽象笼统的。那怎样才能把问题设置得科学、准确、具体，又符合学生实际情况。我们带着这一问题开展了多次研讨，讨论过程，老师们各抒己见。有的老师则发现，这些问题正是我们在日常教学中碰到的。为了找出解决问题的方法，我们又找来有关的学****资料组织大家学****br/>    随着学****的深入，有些老师开始发现：1、问题不够具体，是因为我们没有给出具体的载体和路径。我们可以在设计中加入一些生活的场景，加入一些材