2022年个案工作报告.docx

，提升人际交往实力，改善与朋辈群体的关系，并通过互助合作，建立自己的互助支持网络。
　　、亲子教化讲座等形式，改善服务对象与妈妈的关系，让服务对象了解妈妈艰辛和对自己的爱，让双方英勇表达自己内心想法，创建单亲也可以华蜜的良好家庭氛围。
　　四、介入过程
　　第一阶段：20xx年12月1号(接案)—20xx年12月3号(预估)
　　目标：建立良好专业关系，了解服务对象基本状况，与服务对象一块分析问题成因，并制定服务目标。
　　内容：通过倾听、接纳、敬重、同理心等技巧，与服务对象建立专业关系，形成彼此信任和谐的关系。面谈过程中，工作者扮演好忠实倾听者的角色，引导服务对象尽情吐露心声，并启发其诉说自己真实的想法，减轻心理负担。并与服务对象一起制定服务目标。
　　其次阶段：20xx年12月4—20xx年12月18号(三次面谈)
　　目标：引导服务对象正确相识自己，克服自己的攻击性行为。










　　内容：本阶段主要采纳面谈的方式。在面谈过程中，社工扮演好使能者的角色，主动参加服务对象自我认同逆境的解析，刚好赐予相宜的确定和激励，认可她的自我价值，激励她发挥自己的优势，形成自己的认知方式;同时，工作者还要扮演好监督者的角色，因为服务对象很在意自己在别人心中的样子，胆怯 听到别人说自己不是乖孩子，面谈中，社工刚好订正她过于偏颇的想法，帮助其树立正确的心态。通过“当然了”嬉戏，让服务对象学****如何处理生气心情，削减自己的攻击行为。
　　第三阶段：20xx年1月10号—20xx年4月18号(团体嬉戏治疗)
　　目标：改善服务对象人际交往关系，帮助其建立朋辈互助支持网络。
　　内容：本阶段，主要实行团体嬉戏方式。1月10号—1月31号青少年人际交往实力提升小组。3月28—4月19号青少年互助小组。通过“盲人旅行”、“握手嬉戏”、“风中劲草”、“爱在指间”、“我的隐私”、“角色扮演”、“小故事，大道理”、“同舟共济”等嬉戏，让服务对象在嬉戏与团队中学****人际交往技巧、学会信任、互助合作。
　　第四阶段：20xx年1月7号—5月12号(家访、社区活动)
　　目标：改善服务对象与妈妈的关系，让服务对象感受到妈妈的爱，建立尽管单亲也很华蜜的良好家庭氛围。










　　内容：通过两次家庭探访(1月7号、4月16号家访)，两场社区活动(20xx年2月7号亲子教化讲座，20xx年5月12日爱在行动母亲节活动)改善服务对对象与妈妈的关系，让妈妈意识到亲子沟通沟通的重要性，也让服务对象了解到妈妈的艰辛与关爱。在家访过程中，运用家庭结构治疗的相关技巧，改善服务对象与妈妈的沟通方式。
　　第五阶段：20xx年5月15结案
　　目标：确定服务对象的变更与成长，结案打算，处理离别心情。
　　内容：与服务对象一块回顾服务过程，确定服务对象的变更和成长，并给与肯定的建议看法。进行结案，处理好离别心情，留意移情和反移情，做好跟进工作。
　　五、评估
　　(一)评估方法
　　通过问卷、访谈、视察等方法进行评估。小组过程中让组员填写参加者看法表。通过访谈，了解服务对象现阶段心情、家庭、交友等方面的变更。通过视察，了解服务对象不良行为改善状况。
　　(二)介入成效
　　
　　服务对象在结案后告知工作人员，她很快乐这段日子有社工的陪伴，也很兴奋在小组中找到的好挚友。她说她现在和妈妈的沟通也多了，并且在学校，同学关系也有所改善。她现在不会刻意做一些行为以引起妈妈的留意，她会主动告知妈妈自己的一些想法。






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