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浅谈一年级语文教学心得
一年级孩子活泼好动，自控才能差,注意力保持时间短，要想获得良好的教学效果，必须有效的组织课堂教学。组织好课堂教学是上好一堂课的重要保证，是衡量一节课成功和否的重要标准，课堂教学组织的好坏直接影响教学任务的
浅谈一年级语文教学心得
一年级孩子活泼好动，自控才能差,注意力保持时间短，要想获得良好的教学效果，必须有效的组织课堂教学。组织好课堂教学是上好一堂课的重要保证，是衡量一节课成功和否的重要标准，课堂教学组织的好坏直接影响教学任务的
一、激发学生兴趣，吸引学生注意力.
大家都知道“兴趣是最好的老师”，由此可见，激发学生的学****兴趣，让学生在愉快的气氛中学****可以调动学生学****的积极性。 一年级的学生注意力不容易集中,他们刚刚踏入校园进展正规化的学****先把规矩给他们定下来,赏罚要清楚，利用好前半节课,后半节课可以做练****或者游戏,不要把教学内容安排的过多,以免学生疲惫不堪，不仅没学到你意想中的知识，还使他们在下一节课中降低了学****的积极性。利用学生争强好胜的心理调动他们的积极性。（精品文档请下载）
二、课堂形式灵敏多变，营造轻松、愉快的学****环境.
课堂形式单一，很容易造成学生身心疲劳，从而转移注意力。针对这一现象，我们要想方设法设计灵敏多变的教学活动。同时还要要求一年级老师要有较强的应变才能和课堂控制才能：一年级学生年纪小，自我控制力差，情绪易冲动，即使是一点小事也往往让他们兴奋半天，其行为突出表现为：拍桌子、砸笔盒、大呼小叫、拍手、分开座位跳跃等，所以老师要在突发事件刚出现苗头时,就及时给予转化或制止。然后，我们需要的是足够的耐心要有足够的耐心、细心，让孩子知道你要他们做什么，怎么做,先怎样再怎样,哪怕是放几个学具，放哪儿，怎么放，都要说清楚。一开场的细致对以后的教学会非常有用。
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三、老师讲课时要使用儿童化语言。
一年级孩子不同于大学生,只要老师讲清要求就行，他们自制里差，注意力集中时间短，做事凭兴趣。比方做连线题，假设老师说让我们