心理救援志愿者.ppt

心理救援志愿者
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讲座主题
一、认知工作的特殊性二、如何建立关系三、目标四、方案
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一、认知工作的特殊性
主动出击、咨询设置、关系不确定性－朋友 
1、么？”小桦“哇”的一声哭了，“外婆死了，表妹逃了出来，可弟弟也死了。” 小桦几乎是泣不成声。
  4、  “孩子们，别哭，坚强点。来，你现在闭上眼睛，告诉老师，你的脑子里想着什么？是房子塌掉的样子，还是没有塌的样子？”
“我说不出来，我不想去想，求你别让我去想了。”小桦突然大声地喊着。当一提到小桦的弟弟，她一下子又失去了控制，大声地喊：“你莫要问了。”一边说，一边哭个不停。
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四、方案（一）、漫游中的个别辅导
1、开口乱说－你难过不难过？2、没有建立关系的单刀直入－－
3、暴露中－－否定(是否真的没有事，怎么做？)4、边说边哭时，我们关注什么？（他旁边的孩子）5、非侵入性的交谈、非专业化（有没有焦虑）、 不要照相、不能开玩笑、不能乱承诺
可以：握手、拍肩、拥抱、一包纸巾、一杯温水  大耳朵，小嘴巴、说停就停
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倾听：
1、 面对面交流，目光平视，柔和
2 、用适当的肢体语言交流，（握住手，双手放在对方膝盖上），必须能让对方接受
3 、自己的位置尽量不要高于对方，保持水平，或略低
4 、注意语言，语音语调，尽量平和，温暖
5 、保持一定的点头率
6、在对方可以接受的情况下，可以抱住对方的双肩
7、不要抢话，让对方慢慢把话说完
8 、告诉对方“你所做的，是你当时能做的最好的选择”
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不要说：
• 我知道你的感觉是什么。
• 你能活下来就是幸运的了。
• 你能抢出些东西算是幸运的了。
• 你是幸运的，你还有别的亲属等等。
• 你还年轻，能够继续你的生活／能够再找到另一个人。
• 你爱的人在死的时候并没有受太多痛苦。
• 她／他现在去了一个更好的地方／更快乐了。
• 在悲剧之外会有好事发生的。
• 你会走出来的。
• 不会有事的，所有的事都不会有问题的。
• 你不应该有这种感觉。
• 时间会治疗一切的创伤。
• 你应该要将你的生活继续过下去。
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要说
• 对于你所经历的痛苦和危险，我感到很难过。
• 你现在安全了（如果这个人确实是安全的）。
• 这不是你的错。
• 你的反应是遇到不寻常的事件时的正常反应。
• 你有这样的感觉是是很正常的，每个有类似经历的人都可  能会有的很好的反应。
• 看到／听到／感受到／闻到这些一定很令人难过／痛苦。
• 你现在的反应是正常的，你不是发疯了。
• 事情可能不会总是这样的，它会好起来的，而你也会好起来的。
• 你现在不应该去克制自己的情感，哭泣、愤怒、憎恨、想报复等都可以，你要表达出来。
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稳定化过程
1、建立关系（安全，信赖，稳定）
2 、提供支持（具体，可实现，可操作，团辅）
3、把握和强化积极支援（父母，朋友，亲属）
4、指导其行为
5 、评估
6、特殊治疗手段， 放松训练， 稳定化训练 1 、安全岛
2、金色外衣（想象自己穿上金色的外衣，金色代 表温暖，力量，自己也随之变得有力量） 3 、放飞纸飞机，放纸船
4 、内在帮助者（人物场景） 5、蝴蝶拍
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（二）支持性团体
一、热身运动  滚雪球（介绍）、肌肉放松
二、过去的我-我经历了什么？
1、音乐（催眠放松01 曲目---冥想词,有关自我）2、时光隧道中你看到什么、感受到什么，想对你的爸爸、妈妈说些什么？你的家里发生了什么？你的家园发生了什么？你的亲人和朋友在哪里？3、分享感受
4、这份感受怎么得到的？大家--站起来拍打背5、EET--（我虽然经历了地震带给我的痛苦和灾难， 但我现在仍然深深的接纳我自己。） 三、现在的我—现在我能作什么？四、未来的我—还有困难吗？
五、结束---
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自由组合大挑战
大树与松鼠
大风吹，小风吹，台风吹
同舟共济
解千千结
热身：用头腰膝盖写出自己的名字、
热脸：两两结合：做鬼脸，至少是五个以上，不重复。
选出最佳