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第十课 法律伴我们成长教学设计
第一框 法律为我们护航
【学****目的】
1．理解未成年人受国家特殊保护的原因。
2．知道我国对未成年人给予特殊保护的相关法律和规定，感受国家对未成年人的特殊关爱和保护。
3．理解家庭保护、学校保护、社
第十课 法律伴我们成长教学设计
第一框 法律为我们护航
【学****目的】
1．理解未成年人受国家特殊保护的原因。
2．知道我国对未成年人给予特殊保护的相关法律和规定，感受国家对未成年人的特殊关爱和保护。
3．理解家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的含义,并学会依法维护自己的权利。
【重点难点】
重点：为什么要对未成年人给予特殊保护
难点：理解四种保护的内容
情景导入 生成问题
情景一：小明的爸爸是一家饭馆的老板,生意红火，人手不够，一天，小明的爸爸对小明说，今天不要上学了，家里很忙,你留在家里帮助。
情景二：小刚和小强放学回家时，经过一家营业性网吧，老板热情地向他们打招呼，并邀请他们到网吧玩玩。
面对上述情景，假设是你，你会怎么做？
学生答复。
师：在法治时代的今天，我们要积极适应法治时代的要求，学会依法办事，要依法自律，要学会运用法律武器维护我们的合法权益.
自学互研 生成才能
(一)自主预****br/>1．在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民.
2．未成年人身心发育尚不成熟，自我保护才能较弱，区分是非才能和自我控制才能不强，容易受到不良因素的影响和不法损害,需要给予特殊的保护.
3．我国宪法和婚姻法、义务教育法等法律,都对保护未成年人作出了特别规定；我国还公布了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等专门法律，给予未成年人特殊关爱和保护.
4．家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四位一体，构筑起保障未成年人合法权益的四道防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风气。
（二）合作探究
探究一：未成年人受到特殊保护
学生分享教材P95四幅图片，运用你的经历讨论:
1．在生活中,作为未成年人的我们还享受哪些特殊的保护和关爱？
交流点拨:任何组织和个人不得招用未满16周岁的未成年人打工;父母对未成年子女有抚养和教育的义务，老师不得体罚和变相体罚学生；等等.
2．未成年人为什么需要特殊保护？
交流点拨:因为未成年人是祖国的将来,民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的重任。未成年人身心发育尚不成熟，自我保护才能较弱，区分是非才能和自我控制才能不强,容易受到不良因素的影响和不法损害，需要给予特殊的保护。
探究二：未成年人需要特殊保护
1．学生分享教材P96探究和分享图片及文字，讨论:
（1)未成年人容易受到伤害的原因有哪些？
交流点拨：未成年人身心发育尚不成熟，自我保护才能较弱，区分是非才能和自我控制才能不强,社会上还存在着许多不利于青少年安康成长的环境等等。
(2）怎样才能使未成年人免受伤害？
交流点拨：需要国家、社会、学校、家庭给予未成年人特殊的关爱和保护。未成年人也应加强自身修养，依法自律,增强自我保护的意识和才能，擅长运用法律武器维护自己的合法权益.
2．学生阅读分享教材P97相关链接，理解不同时期对儿童的保护，认识到未成年人的生存和开展事关人类的将来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已成为人类的共识。
探究三：保护未成年人的相关法律