高职电子商务校企合作措施.docx

。创意的本质是思想并将之转化成生产力。在电子商务的行业中，一些电子商务企业需要的是复合型多元化的人才，而校企合作的模式下，学生能够对企业的精神和文化有着更为深层次理解，对于工作环境和一些软件的操作技能的掌握程度更加的熟悉[4]。此外，学生也能够很好地将课堂上学****的理论与一些实际技能进行转化，从而促进企业的健康发展，在校企合作的过程中，不仅仅是将企业的工作室设置在学校，并且签订相应的人才培养合同，还能将企业设置成一些小型的学校，充分发挥企业的资源作用，对学生进行全面的培养与提高学生的创新能力。在校企合作的过程当中，教师应当要全程的跟踪管理学生，来保证学生能够充分的掌握企业的生产流程和操作步骤，以提高学生专业技能的针对性[5]。。高职院校的电子商务专业的教学应当更加的注重学生的实践能力，而学生实践能力的提高，在一定程度上能够激发学生的创新能力[6]。在校企合作的过程中，可以依托企业的一些项目来提高高职院校电子商务专业技术和知识的创新性和前沿性，在过去的传统教学模式中，高职院校在进行电子商务教学时教师大多采用的是虚拟的项目，这就导致学生所学****的知识，不能够完全的迎合市场对该专业的要求。而在课堂的教学中，教师大多将软件的操作作为教学的重点，忽略了对学生创新能力的培养。虽然一些高职院校已经开设了培养学生操作技能的课程，但是学生却不能将这些技能融会贯通，这不利于学生创新能力的培养，只有依托实际的项目，才能够真正的改善这些问题，为电子商务专业的特色教育开辟新的方向[7]。，互动教学。正所谓实践出真知，企业之间的竞争是电子商务专业学****的第一线，因此课堂应当通过校企合作模式与该行业的具体情况接轨，摆脱以往通过教师理论的教导来学****专业知识的教学方式，通过校企合作提供的平台，使学生在接受理论知识的同时，也在实战中不断地磨练自身的专业技能。电子商务专业的应用范围十分广泛，是各行各业市场竞争过程中的重要手段[8]。因此，高职院校在培养学生的过程当中，应当不断地提高学生对于市场的判断力和洞察力，其直接手段就是校企合作模式的运用，通过合理的运用校企合作模式，使得学生的学****与现实接轨，理论教学与实战接轨。企业是员工运用专业知识的平台，而客户是我们需要服务的目标。通过校企合作模式的开展为学生提供了一个重要的实践平台，使学生站在全局的角度审视自身的专业技能和基础知识。。高职院校的优势在于对于专业理论的研究，而企业的优势是将专业理论与实际情况的结合，市场便是检验学生学****成果的一个途径，这三者是促进我国经济发展的重要因素，也决定了学生自身的未来发展。通过校企合作模式的建立，能够为学生提供良好的平台和空间，在学生掌握一定的基础知识和技能之后，可以通过平台来发展自己的特长，实现自己的理想[9]。随着校企合作模式都不断深化，课堂教学也得到了延伸，师生也可以和企业展开专项课题的研究活动，在深化校企合作模式的同时，也推动了科研课题的发展，尤其在企业实践的背景之下，更能够帮助学生展开相关的研究思路，对于客户的需求进行有针对性的设计，这与平时枯燥的作业相比，更具有灵活性，同时也更能够调动学生学****的积极性，提升自身的商务水平，实现资源的优化，校企双赢。，奠定基础。校企合作模式的开展有助于学生了解企业文化、客户需求以及市场招聘情况，通过这种课堂与企业互融式的教学，能够消除学生今后就职的隔膜，开放了学生就业的心境，为今后就业择业奠定良好的基础，校企合作模式，也能够为学生提供一定的就业机会，指导学生找准自身发展的方向。此外，作为高职院校的教师也应当在校企合作模式开展之下，本着专业的态度，在把握电子商务专业特点的情况下，与相关公司开展合作和互动教学，从而促进学生的全面发展，深化课堂教学，提高教学质量，达成教学目标。。高职院校应当构建专业的小组深入企业调查，对企业的实际需求进行一些全面有效的调研，了解企业所需要的技术类型等等，平衡高职院校电子商务专业的课程和企业的需求，来进行一些调整。在了解企业的具体需求的基础上进行相应的教学调整。目前根据企业需求调查发现，高职院校电子商务专业应当让学生更好的掌握互联网技术，增强学生的媒体技术能力，在校企合作的模式下，全面的提高学生的知识构架，提升学生的专业技能，这样才能将校企合作的效果达到最大化。与此同时，高职院校进行校企合作的过程当中，应当明确双方的责任和义务