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文档介绍
27。 相似三角形的断定(二）
班级:______ 姓名:____
一、学****目的
1．初步掌握“三组对应边的比相等的两个三角形相似”的断定方法，和“两组对应边的比相等且它们的夹角相等的两个三角形相似"的断定方法．（精品27。 相似三角形的断定(二）
班级:______ 姓名:____
一、学****目的
1．初步掌握“三组对应边的比相等的两个三角形相似”的断定方法，和“两组对应边的比相等且它们的夹角相等的两个三角形相似"的断定方法．（精品文档请下载）
2．经历两个三角形相似的探究过程，体验用类比、实验操作、分析归纳得出数学结论的过程；通过画图、度量等操作，培养同学们获得数学猜测的经历，激发同学们探究知识的兴趣，体验数学活动充满着探究性和创造性．（精品文档请下载）
3．可以运用三角形相似的条件解决简单的问题．
二、课堂引入
1．复****提问：
（1） 两个三角形全等有哪些断定方法？
(2) 我们学****过哪些断定三角形相似的方法?
(3） 全等三角形和相似三角形有怎样的关系？
(4) 如图，假设要断定△ABC和△A'B’C’相似,是不是一定需要一一验证所有的对应角和对应边的关系? （精品文档请下载）
2．探究二探究三（1）提出问题：首先，由三角形全等的SSS断定方法，我们会想假设一个三角形的三条边是另一个三角形的三条边的k倍,那么能否断定这两个三角形相似呢？（精品文档请下载）
（2）同学们画图探究；
（3）【归纳】
三角形相似的断定方法1
3．(1）提出问题：怎样证明这个命题是正确的呢？(2）探求证明方法．
4．探究三：用上面同样的方法进一步探究三角形相似的条件：
(1）提出问题：由三角形全等的SAS断定方法,我们也会想假设一个三角形的两条边和另一个三角形的两条边对应成比例，那么能否断定这两个三角形相似呢？（精品文档请下载）
(2）让同学们画图，自主展开探究活动．
（3）【归纳】
三角形相似的断定方法2
4\怎样证明这个命题是正确的呢?
三、例题讲解
例1（教材P44例1）
（1)∠A=120,AB=7cm。 AC=14CM
班级:______ 姓名:____
一、学****目的
1．初步掌握“三组对应边的比相等的两个三角形相似”的断定方法，和“两组对应边的比相等且它们的夹角相等的两个三角形相似"的断定方法．（精品27。 相似三角形的断定(二）
班级:______ 姓名:____
一、学****目的
1．初步掌握“三组对应边的比相等的两个三角形相似”的断定方法，和“两组对应边的比相等且它们的夹角相等的两个三角形相似"的断定方法．（精品文档请下载）
2．经历两个三角形相似的探究过程，体验用类比、实验操作、分析归纳得出数学结论的过程；通过画图、度量等操作，培养同学们获得数学猜测的经历，激发同学们探究知识的兴趣，体验数学活动充满着探究性和创造性．（精品文档请下载）
3．可以运用三角形相似的条件解决简单的问题．
二、课堂引入
1．复****提问：
（1） 两个三角形全等有哪些断定方法？
(2) 我们学****过哪些断定三角形相似的方法?
(3） 全等三角形和相似三角形有怎样的关系？
(4) 如图，假设要断定△ABC和△A'B’C’相似,是不是一定需要一一验证所有的对应角和对应边的关系? （精品文档请下载）
2．探究二探究三（1）提出问题：首先，由三角形全等的SSS断定方法，我们会想假设一个三角形的三条边是另一个三角形的三条边的k倍,那么能否断定这两个三角形相似呢？（精品文档请下载）
（2）同学们画图探究；
（3）【归纳】
三角形相似的断定方法1
3．(1）提出问题：怎样证明这个命题是正确的呢？(2）探求证明方法．
4．探究三：用上面同样的方法进一步探究三角形相似的条件：
(1）提出问题：由三角形全等的SAS断定方法,我们也会想假设一个三角形的两条边和另一个三角形的两条边对应成比例，那么能否断定这两个三角形相似呢？（精品文档请下载）
(2）让同学们画图，自主展开探究活动．
（3）【归纳】
三角形相似的断定方法2
4\怎样证明这个命题是正确的呢?
三、例题讲解
例1（教材P44例1）
（1)∠A=120,AB=7cm。 AC=14CM
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