《太阳》教学反思
《太阳》是三年级下册的一篇课文,是一篇科普说明文。课文采用了列数字、举例子、,我将本课的教学目的定位如下:
1、会认7个生字,会写14个生字。正确读写“《太阳》教学反思
《太阳》是三年级下册的一篇课文,是一篇科普说明文。课文采用了列数字、举例子、,我将本课的教学目的定位如下:
1、会认7个生字,会写14个生字。正确读写“传说、寸草不生、差不多、摄氏、钢铁、庄稼、生存、繁殖、蔬菜、比较、杀菌、预防”等词语。(精品文档请下载)
2、正确流利的朗读课文,初步学****阅读说明文,体会说明事物的一些方法.
3、理解课文内容,理解太阳的相关知识,初步认识太阳和人类的亲密关系,激发对自然科学的兴趣.
教学重点是理解太阳的特点,体会课文怎样运用列数字、举例子、作比较和打比方的方法来说明太阳特点的。
根据本课教学需要,我利用课件辅助教学,严密结合课文而不局限于课文内容,对课文作了准确、生动、详实的说明及补充,较好地打破了教学重难点。整个课件内容紧扣中心,富有启发性,操作简便,为学生构建了一个自由探究、自主学****的信息平台。(精品文档请下载)
在此课的教学中,我以神话故事《后羿射日》切入课题,接着让学生谈谈自己对太阳的理解,使学生感到非常熟悉、,从西方落下,世间万物在阳光下生活、生长。想更深地理解太阳吗?从而引入课文的学****精品文档请下载)
在学生学****生字词环节,我让学生通过读词语,,让学生用科学的根据来解释后羿不可能射下来太阳,从而自然的过度到太阳远、大、,知道了太阳的特点,在学****本文说明方法的过程中,生动形象的课间使学生对列数字、举例子、作比较、打比方的说明方法有了深化的认识。
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教材只是一种凭借,通过这堂课的教学使学生对探究太阳的奥秘产生了极大的兴趣,此时,我趁热打
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