汉语试卷分析总结.docx

。这是课本中的课文，得分人数较多。第33题：考察学生的基础知识和对课文的掌握。这是课本中的课文，得分人数较多
第34题：考察学生的基础知识和对课文的掌握。多数人选择了A承认。反映问题：学生对所给的四个词语不理解什么意思，没有识记课文。
第35题：考察学生的词语搭配能力。多数人选择正确。
第36题：考察学生的词语搭配能力。根据意思多数人能选择出正确的答案。
第37题：考察学生的量词。一些学生选择了D张。反映问题：学生基础差，对于简单的量词搭配都有很大的欠缺。第38题：考察学生的同义词。多数人选择了C如同。反映问题：学生的近义词掌握程度不好，不能分辨所给词语是否同义。第39题：考察学生的基础知识和对课文的掌握。这是课本中的课文《》第40题：考察学生的基础知识和对课文的掌握。这是课本中的课文《》第41题：考察学生的基础知识和对课文的掌握。这是课本中的课文《》










第42题：考察学生的量词。一些学生选择了A对。反映问题：学生基础差，对于简单的量词搭配都有很大的欠缺。第43题：考察学生的介词。一些学生选择了B让。反映问题：学生对这些介词的用法没有掌握，不知道在什么情况用这些词。第44题：考察学生的量词。
第45题：考察学生的词语辨析能力。多数人选择正确。第46题：考察学生的词语辨析能力。多数人选择正确。第47题：考察学生的介词。
第48题：考察学生的标点符号应用。多数人选择正确。
第49题：考察学生的感叹词应用。一些人选择了A呢。反映问题：学生对于常见的四个感叹词呢、吗、啊、啦的掌握情况不好，不知道在什么场景用这四个词。
第50题：考察学生的、地、得的用法。多数人选择正确。（第51-70题）根据短文进行选择。
第51题：考察学生的理解能力。大部分人选择正确。第52题：考察学生的理解能力。大部分人选择正确。










第53题：考察学生的理解和分析能力。少数人选择了A为了工作的需要。反映问题：学生阅读短文不认真、仔细。第54题：考察学生的理解能力。这是常识性问题，所以大部分人选择正确。第55题：考察学生的分析能力。多数人选择正确。第56题：考察学生的阅读能力。多数人选择正确。
第57题：考察学生的整体阅读和理解能力。多数人选择了A必须是孩子自己制作的。反映问题：学生没有从短文的整体去理解短文的中心思想。选择是太轻率。
第58题：考察学生的总结概括能力。多数学生选择了A要学会怎样做个好人。反映问题：学生的理解能力差，随之短文想表达的中心思想也找不出来。
第59题：考察学生的阅读和分析能力。多数人选择了B为了在人前有面子。反映问题;学生阅读不仔细。
第60题：考察学生的阅读理解能力。第61题：考察学生的阅读理解能力。
第62题：考察学生的阅读查找能力。多数学生选择正确。第63题：考察学生的阅读查找能力。多数学生选择正确。










第64题：考察学生的总结概括能力。多数学生选择了D艺术教育就应该丰富多彩。反映问题：学生的理解能力差，随之短文想表达的中心思想也找不出来。
第65题：考察学生的分析能力。多数人选择了D月球表面。反映问题：学生只根据自己日常接触的常识进行选择，没有认真阅读和分析短文。
第66题：考察学生的阅读查找能力。多数学生选择正确。
第67题：考察学生的判断能力。多数人能根据短文判断出四种说法中正确的一项。
第68题：考察学生的判断和辨析能力。多数人选择了D美国老师的教育方式