重视写字教学激发写字兴趣.doc

重视写字教学　激发写字兴趣
　 小学语文是根底教育的重要学科之一，而写字那么是小学语文教学中根底之根底。学生通过长期的写字训练，可以受到美的感染，陶冶高尚的情操，培养坚毅意志、审美观念和一丝不苟、爱好整洁等良好****惯，有益于进步学生的
重视写字教学　激发写字兴趣
　 小学语文是根底教育的重要学科之一，而写字那么是小学语文教学中根底之根底。学生通过长期的写字训练，可以受到美的感染，陶冶高尚的情操，培养坚毅意志、审美观念和一丝不苟、爱好整洁等良好****惯，有益于进步学生的道德、，这是一项不容无视的根底工程。 写字是脑、眼、臂、腕指必须高度协调的系列运作。在这运作过程中，学生容易疲倦，乏味。托尔斯泰指出：“成功的教学所需要的不是强迫，而是激发兴趣。”兴趣是写字教学能否成功的重要因素。所以在写字教学中，老师要特别重视对学生写字兴趣的激发。下面我就在写字教学方面的几点做法浅谈如下：
激发兴趣，进步效率
注意写前激趣
　 为使学生一上课就产生浓重的写字兴趣,我们要求老师一定要注重写前的导入，采取不同的方式激起学生的写字欲望。有的老师根据学生崇拜名人,喜欢模拟名人的心理,搜集古今书法大师少年时代练字的传说故事，讲给学生听,从而激发学生热爱写字的感情。有的老师根据小学生天性好胜的特点，采取展览****字本，褒扬上次作业写得好的学生,展示获得进步的作业本等形式，激发学生的写字兴趣，促使全班出现你追我赶的生动场面。
2、注重维持兴趣（精品文档请下载）
学生年龄小，自控才能差，指导学生练字，假设一味地向他们讲解偏旁部首,构造造型,只是机械重复点、画、钩、挑等写字技巧，久而久之,学生就会感到索然无味。假设巧用典范的力量来鼓励学生，那么会收到事半功倍的效果。
因此我鼓励学生说：“要从小认真练字，这样长大后肯定都能写出一手好字”。老师的期望，使学生个个信心倍增，为学生平时认真写好每一个字奠定了良好的情感根底.
　 3、竭力强化兴趣（精品文档请下载）
小学生天性好胜,成功的喜悦往往能带给他们无穷的力量。采取展出学生写字本的形式，“优秀作业栏"里，让全班学生观看评议，或在写字之前褒扬上次作业写得好的同学，并把他们的本子在班上传阅，或用实物投影仪投影出示，使学生看到自己和优秀者之间的差距，继而进一步努力。在优秀作业栏里,我也为写字进步的同学另辟一角,把其获得进步的作业本和以前的作业本进展比较，使他们感觉到自己也在不断进步。这样，大大激发了每一个学生的写字兴趣，全班出现你追我赶的剧烈竞争场面.
练好字不是一朝一夕的事情,必须有一个长期的训练过程，勤练是写好字的保证,同时也是强化兴趣的唯一途径。只有引导学生通过勤练,才能使学生逐步把字写端正、美观,才能使学生逐渐感受到成功的喜悦，才能使学生对自己的练字信心和日俱增。（精品文档请下载）
二、语文教学,加强写字
　　写字是稳固识字的重要手段，在语文教学中，我们要求老师要将识字和写字严密结合起来,使学生不仅能读准字、理解字义，掌握字形，而且还能正确、端正、整洁地书写出来。尤其是在低年级的识字教学中，我们一直重视指导书写这一环节，要求老师在指导生字书写时要做到以下三点：
　　1、指导学生在观察中感受美。观察是