24我骄傲.doc

24课 我骄傲，我是一棵树（李瑛)
【教学目的】
1．体会这首诗想象丰富奇特的特点；
2．品味诗中的形象和语言特点;
3．感受诗所表达的思想感情。
【教学重点和难点】
4．初步掌握分析现代诗的根本知识和才能；
5．24课 我骄傲，我是一棵树（李瑛)
【教学目的】
1．体会这首诗想象丰富奇特的特点；
2．品味诗中的形象和语言特点;
3．感受诗所表达的思想感情。
【教学重点和难点】
4．初步掌握分析现代诗的根本知识和才能；
5．品味诗歌的意境美。
【教学过程】
一．导入:同学们，假设你是一棵树，你会因此感到骄傲还是自卑？为什么？
二．学生自由朗读,在集体诵读的根底上整体感知内容.
 1．诗歌内容和层次：
第一部分：自我介绍 ：生长地，经历，成长过程,属于谁
             第1节交待身份,第2节写我集中大自然的精华，第3节总结拓展。
       这三节分别表现：个体的我—自然蕴化的我—我是自然的一部分。
             以上三小节,三个层次,层层上升。
第二部分，写我的愿望和崇高精神。
         第4小节是一个总纲，写我的生活态度，对生活的热爱。
         第5、6节,关心、保护各种各样的人。
         第7、8节，从树的特点出发,写竭尽所能为人民效劳.
         第9、10节，借助梦想来表现社会的和谐之美。
         第11、12节，写我的理想和人民的血肉关系。
    由学生总结出“我”的愿望是:全心全意（心诚）、全面（无所挑选）、全方位（用一切手段效劳于人民，建立美妙的新世界)
三、讨论“树”的形象:你可以说出文中“树"代表什么形象?
诗人通过“一棵树”充满***的自白，使读者看到了这棵长在黄河岸边、长城脚下的树，身上流动着中华民族的血液,肩负着民族的神圣使命,有着为人民效劳的强烈愿望和坚决的斗争精神。
他不仅抵挡自然界的雨雪风沙和雷火，而且把自己坚韧而又慈祥的枝条伸向社会,给弱者和不幸者送去幸福和欢乐，为生活增添绚丽的色彩。