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小学人教版六年级语文下册全册教案(完整版)(共77页).doc


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约78页 举报非法文档有奖
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小学语文六年级下册教学计划
教学目标:
、背诵课文
板 书
设 计
一人 惟弈秋之为听 (专心致志)
一人 思援弓缴而射之 (三心二意)
课后记
这节课我还注意以读代讲,在读中感悟文章的感情色彩,教学中让学生反复读,并引导学生理解语言色彩,为什么这样读。进而让学生根据文中的提示语感悟文章的含义,真正理解文言文的意思。
当然本节课在细节方面也有一些做得不够扎实的地方,如第二自然段中的“惟弈秋之为听”对这句话的“之”与后面的意义区分还不够明确,在今后的教学中应进一步完善。
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课 题
1、文言文两则:两小儿辩日
教 学
目 的
能根据课后注释疏通全文,了解故事内容
正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文
理解重点词句,领悟文中所讲的道理,能复述故事
重 点
难 点
关 键
:通过弄清诗句意思,理解两个孩子的不同看法及想法产生的原因
步 骤
师生双边活动
个体设计
一、导入新课
1、通过读课文,你知道文中一共讲了哪几个人物吗?
2、孔子是什么时候的人?将你查到的资料给大家读一读
二、初读学****生字
1、自由读课文,找出不认识的字,查字典解决
2、指名读文,纠正字音
3、组内自学生字,先分工,再学****br/>4、汇报学****成果
三、细读课文理解意思
1、对照注释,自学课文,并找出不理解的词语
2、分组学****交流学****成果
3、老师对学生提出的问题作出解释
(1)第一段:孔子东游,见两小儿辩斗,问其故
①小儿:小孩
②其:指两个小孩辩论,争论这件事
③指名朗读,试着说说这段话的意思
(2)其余各段的方法同上
四、体会中心
1、两个小孩喜欢探索的精神可嘉。
2、两个小孩认识事物角度不同。
结果就不同
板 书
设 计

一小儿 日初出如车盖(近)日中时如盘盂(远)
一小儿 日初出苍苍凉凉(远)日中时如探汤(近)
两小儿可爱, 善于观察 勤于思考
课后记
创设情境,激发读的兴趣。重点处我适时地点拨,自己的教学语言还不够简练,有时语言随意,有时不够严密或有重复学生说话的现象。
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课 题
2、匆匆
教 学
目 的
掌握本课的生字,新词,理解难懂的词语
初读课文,理清文章结构
重 点
难 点
关 键
:掌握本课的生字
:理清文章的结构
步 骤
师生双边活动
个体设计
一、导入新课
1、同学们今年几岁了?算一算你走过了多少个日子?今天我们要学****的这篇课文是作者在走过了八千多个日子的时候写的,你想知道内容吗?
2、了解作者
(1)哪位同学查到了有关作者的资料?给大家说说
(2)教师补充
二、自学生字新词
1、默读课文,画出自己不理解的词语
2、自学生字,新词,看谁记字的方法最好
3、汇报自学情况
4、请你把刚才默读课文时画出来的不理解的词语说给大家,让大家帮你解决。
三、理清结构
1、自由读课文,看每个自然段的内容是什么
2、与同学讨论,用小节归纳的方法给课文分段
第一段(1自然段)提出问题
第二段(2~4)录求答案
第三段(5自然段)照应开头,强调发问
板 书
设 计
匆匆 朱自清
我们的日子为什么不复返呢?
课后记
课伊始,引背《长歌行》,并让学生谈感受,激发学生要珍惜时间、及早努力的情感。然后出示朱自清二十四岁时写这篇文章前的一段话,让学生明白朱自清二十四岁时已经意识到时光悄然逝去而无所作为,决心从今以后要珍惜时间,才写下了这篇《匆匆》。最后播放《匆匆》 FLASH动画的配乐范读,形象的画面,舒缓的音乐,低沉的语调,把学生带入一种情境,奠定了整节课那种淡淡忧伤的基调,学生在这种基调中,很容易入情入境。
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  • 时间2022-03-19