学习数学的感悟.doc

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学****数学的感悟
数学一种工具，它逻辑性强，能训练人们的思维能力；它注重方式方法，能让你的思维更敏锐；再者就是能帮助你解决一些实际问题。掌握数字规律，训练2 / 4
学****数学的感悟
数学一种工具，它逻辑性强，能训练人们的思维能力；它注重方式方法，能让你的思维更敏锐；再者就是能帮助你解决一些实际问题。掌握数字规律，训练逻辑思维，数学是一门基础学科，除了语言学科以外，其他学科基本上都会运用到数学。 可以解决生活中的许多实际问题啊 如果没有数学可以说就没有这个世界！有很多看似枯燥又无理取闹的问题在实际生活中都有意想不到的应用。比如计算机的二进制，比如圆锥曲线的应用，也许你只知道它很麻烦很变态，实际上反光镜、冷却塔的原理都少不了它！数列很无聊，但是魔术师们的洗***巧都在这里，不懂数学的人就会被骗！遗忘迁移才让我们可以放心大胆地输入各种帐号和密码，没有地图涂色问题，一块指甲大的电路板恐怕检测到明年也不知道哪里短路…数学的作用就是问一些看似精神病但是完全有可能推动人类进步的问题，学数学的意义就是不光会做老师们纯粹为了考大家的题目，更重要的是把这些讨厌的问题变***人都喜闻乐见的实际性成果，数学家们是默默无闻却强大无比的历史推进者！|
但对于每个学生来说， 在学****过程中都会遇到一些困难，这个时候老师则起着强至关重要的作用。但由于部分教师缺乏对学生学****兴趣的关注和引导，对学生来说数学学****只是高强度或长时期的持续学****因此学****兴趣低下，学****效率不高，厌学心理严重，也有很多学生对数学学****急于求成，不注重学****中的归纳总结，遇到题目盲目下笔，导致解题出错，以致于考试经常失败，形成严重的失落心理。当然，我们认为自己也下了功夫学****却没有效果，从而产生焦虑、畏惧、颓废、伤感等负面情绪，影响后继学****对于松散、懒惰的学生而言，当遇到难度较大的题目时，他们往往再不去探索，而是****惯性地依赖教师的讲解和演示，缺乏自主学****和创造的精神，很多学生****br/>2 / 4
惯于一步一步地模仿硬套教师讲解过的题型，遇到一些新题型和考察逆向和多项思维的题目时则会产生无从下手的感觉，也往往在这种情 况下选择放弃。
我是一名高二的理科生，数学对于我们来说是非常重要的，当然，我也遇到过以上问题。非常荣幸我们有一位非常优秀的数学老师。她在教学中要肯定学生的认知主体地位，强调发挥教师的主导作用。是我们学生的鼓励者和启发者。
老师认真分析和研究教材，对教学内容进行挖掘和利用，根据学生情况合理安排教材的密度度度和深度。调动我们学生的学****动力，让我们明白数学学科的、广我们增强克服数学学****的心理障碍，提高学****的自觉性，端正学****态价值，使，激发我们的学****热情，使我们认识到学好数学的必要性和迫切性，从而使我们积极主动地学****在课程讲授中要重视基础知识，突出重点和难点，让我们清楚教学