《指南》心得体会.docx

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既然选择幼教，我们就应当酷爱这个事业，对教化充溢热忱与爱好，对幼儿充溢爱心、责任心。人生童年有几回，孩子的童年是短暂的，是不行逆行的，孩子的心是一块奇异的沃土，播下什么就收获什么。不要把***的意志强加给孩子，让孩子真正具有华蜜、欢乐的童年。我们就要有敏锐的洞察实力，要做到细心、耐性，有责任心和一颗童心，要了解幼儿的须要并赐予适时的支持和帮助。有了《指南》为我们指引方向，我们就有了努力的目标。
《指南》心得体会
近段,学****了教化部发布的《3-6岁儿童学****与发展指南》,我业余细细地品读了一番,对《指南》的和相识,心得体会:
一、《指南》是一本师幼的\"成长册\"
正如《指南》的\"说明\"中所说,《指南》将幼儿的学****与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域,每个领域幼儿学****与发展最、最的内容划分为若干个,每个由学****与发展、教化建议两组成.
《指南》中对幼儿的实力发展的并随随意便的,有些语句意义相近,在数字或言语上的界定却具体规范了,如在动作发展中规定3~4岁的孩子能够单脚连续向前跳2米左右;4~5岁的孩子能够单脚连续向前跳5米左右;5~6岁的孩子能够单脚连续向前跳8米左右,小小的数字不同,却是幼儿的年龄特点层层递进的,正体现了不同年龄阶段孩子的实力发展差异,而也正是小小数字上的差异,让老师如何幼儿年龄特点制定教学安排,的参考数值,让孩子在不同年龄阶段的发展和成长.










幼儿的成长离不开老师的,老师的成长离不开专业学问的引领,《指南》中更具体的标准划分,老师不同年龄阶段的幼儿应当的某一实力或更具体的,对老师的工作有的作用,也让老师更快地在工作中成长.
二、《指南》是一本详实温馨的\"备忘录\"
《指南》中的学****与发展分别对3~4岁、4~5岁、5~6岁三个年龄段末期幼儿应当知道、能做,大致可以发展了期望;教化建议幼儿学****与发展,列举了能够帮助和幼儿学****与发展的教化途径与方法.
让我最印象的是每个领域中的教化建议,如\"激励幼儿做力所能及的事情,幼儿做得好坏都给与的确定,不因做不好或做得慢而包办代替,以免剥夺他发展自理实力的机会\"、\"和幼儿一起美的事物的特征,感受和观赏美\"、\"传统节日和民间庆典的机会,带幼儿观看或传统民间艺术和地方民俗文化活动,如皮影戏、剪纸和捏面人等\"、\"留意语言文明,为幼儿表率\"等等,教化建议每都很详实,且关注到了各个的细微环节和留意点,但建议却一点也不显得多余或杂乱,每一条工作中着实可行的,\"备忘录\"中的个\"温馨小提示\",将为如何地在工作中实践,做更具体的指引.










三、《指南》是一本强调自主的\"阅历集\"
在《指南》划分的几个领域中,并刻意强调或某一,而是更关注幼儿的发展,更关注幼儿健康、心理、社会****往、生活实力、学********惯等的综合培育,也更强调\"自主\"\"支持幼儿自发的视察活动,对其表示赞许\"、\"支持、幼儿学****用相宜的方法探究和解决问题,或为的想法收集证据,如想知道院子里有多少种植物,可以实地调查\"、\"幼儿园和班级里的重大事情和安排,请幼儿集体确定\"、\"激励幼儿尝试设计有规律的花边图案,创编有规律的动作,或者按某种规律搭建活动\"等等,《指南》像是一位阅历老道的学者,将幼儿生活与学****上的活动锁定在自主实力的发展上,还不同的领域给出了的方法,\"