语文课改中的困惑.doc

语文课改中的困惑
阜东学校马炜
语文课改实验不断跟进，对于老师本身的素质和才能都是一个很大的考验和提升。自己在不断学****探究过程中，遇到了许多难题，在尽力抑制中收到了良好的效果，也积累了一些经历，但在教学过程中还是有一些问题始终困扰。 语文课改中的困惑
阜东学校马炜
语文课改实验不断跟进，对于老师本身的素质和才能都是一个很大的考验和提升。自己在不断学****探究过程中，遇到了许多难题，在尽力抑制中收到了良好的效果，也积累了一些经历，但在教学过程中还是有一些问题始终困扰。 （精品文档请下载）
课堂的教学任务和课堂时间配合不好。课前备课自己很用心。教学任务尽量在符合学生才能和学****特点的前提下安排，可是,在课堂上总会发生学生由于没理解答不出来,老师引导加长了时间;学生学****兴趣太高而拖延了时间;学生在学****过程中产生一些问题，师生讨论需要时间等，总之，总会发生原定的教学任务在当堂课完成不了的问题。（精品文档请下载）
教学中要培养适宜学生自己的学****方法，使学生在研究解决其学****任务时，表现出来的具有个性特色的方式。那就要改变传统教学中的过于强调承受性学****死记硬背、机械训练的现状,鼓励学生自主、合作、探究地学****但常常不好操作，流于形式，缺乏在个体独立考虑根底上的真正合作，在课堂中只有少部分同学能参和，其他同学仍是被动，，不会倾听，不会合作。 这就需要在课堂活动前，先明确分工，；也可以先独立考虑，再分别说出自己的想法，最后形成集体的意见。在合作学****的内容中,要考虑学生之间不同的认识，不同的发现,这些内容往往是教学的重点或难点，是学生靠个体自主学****很难解决的，把学生的个体差异变成一种教学资源,学生就会积极参和合作学****中去。
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