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学校历史教学总结四篇
学校历史教学总结 篇1
　　本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、锲而不舍的精神从事历史教学工作。一年来，本人能仔细制定方案，仔细备课和教学，主动参与学校和备课组组织的各项活动，上好公开课，并能常常听取其他常工夫下到，该背的记住了，该理解的把握透彻了，该提防的点都留意到了，那么就不必忌惮期末测试可能不抱负，只会信念满满足气风发地在测试中证明自己的收获，也自会笑到最终。
　　二、学****任务落实不到位。学****任务的落实是个老大难的问题，除了课堂管理唯恐也就是这个问题让作为教坛新手的我极感伤神了。这里面存在着两个方面的问题。一是落实的方式不合宜，没有行之有效保证落实的常规模式；二是落实力度不足。同学对于学****任务的重视程度不足或是抱着“不完成又能怎么样”的心态来和你抗衡，这都是落实不力惩戒措施缺失的积弊。
　　三、同学基础偏弱。毋庸讳言，教学绝非老师单方的“战斗”，虽说不能把教学质量的欠佳尽数推脱到同学基础薄弱上去，但也不行忽视同学基础薄弱对教学质量提升的牵制作用。尤其是实行分班教学之后，B班更是成了基础学问漏洞的重灾区，这对于教学质量的提升而言肯定是无法绕过的甚至是第一道关卡。当然，同学基础究竟是可改观的既定因素，相对于教学策略上的失误而言它更加明晰但也更不易扭转。没有教不好的同学，这话不假，只是教好他不是在一朝一夕，冰冻三尺绝非一日之寒。
　　借助以上分析，问题是明朗的，今后要做的就是要使相应的改善措施跟进。初步的设想是这样的：
　　一、明确一节课的目标和重点，有的放矢，高效利用有限的45分钟，一课一总结、一课一验收。
　　二、不在任务的庞杂，重点立足于任务的落实。“与其伤其十指，不如断其一指。”学****任务的验收也需要这样干脆利落落到实处。
　　三、假如这帮孩子还是我教，我盼望这样告诫自己：补基础！补基础！补基础！这个对他们，尤其是B班而言真的很重要。
　　本学年就这样了，多少还是有些遗憾，只盼望这份遗憾能够真正有补于自己下一学年业务水平的提升。如此，也不枉这一番竭力的思考。
学校历史教学总结 篇3
　　1、爱就是了解。
　　爱同学就要了解同学，包括对同学的身体状况、家庭状况、学问基础、学****成果、爱好爱好、性格气质、交友状况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管工作、避开训练盲点、因材施教的前提，也是提高训练管理水平、提高训练教学质量的必要条件。
　　2、爱就是关怀。
　　师爱是训练的＂润滑剂＂，是进行训练的必要条件。当老师全身心地爱惜、关怀、关心同学，做同学的贴心人时，师爱就成了一种巨大的训练力气。正由于有了师爱，老师才能赢得同学的信任，同学才乐于接受训练，训练才能收到良好的效果。师爱要全面、公正。全面公正的爱是指老师要喜爱每一个同学。学****好的要爱，学****一般的要爱，学****差的也要爱；活泼的要爱，文雅踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；＂金凤凰＂要爱，＂丑小鸭＂同样也要爱。
　　3、爱就是敬重。
　　敬重、理解、信任同学是消退训练盲点的基础。敬重同学要敬重同学的人格。老师与同学虽然处在训练教学过程中的不同的地位，但在人格上应当是公平的，这就是要求老师不能不可一世，更不能利用老师的地位和权力污辱同学；理解同学要从青少年的心理进展特点动身，理解他们的要求和想法，理解他们稚嫩和天真；信任同学要信任他们的潜在力量，放手让同学在实践中熬炼，在磨练中成长。只有这样，同学才能与老师缩当心理距离，同学才会对老师产生依靠感。
　　4、爱就是责任。
　　爱同学要深化地爱，爱同学要理智地爱。就是要严格要求同学，对同学不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着剧烈的情感颜色，又表现出深刻的理智，不仅着眼于同学目前的得失和苦乐，更注意同学将来的进展和前途。
　　在教学中我采纳了同学们易于接受的方法进行教学，在辅导同学学****时，不仅要使优等生学好，也要使中等生学好，更要使学困生学好。因而在平常教学中留意分层教学，因材施教。同时在学校我又实行让同学教，小组互帮互助的方法，让先进同学带动后进生。经过一段时间的互助，他们的学****状况有了明显的进步。老师的责任不仅在于教授同学学问，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。
　　一、个人学****主动学****各种训练理论，以改善自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行训练教学。努力学****英语，以适应当前训练的形式，给自己充电，为进行双语教学做好预备。主动进行学历进修学****争取三年之内拿下本科。我还利用业余时间仔细学****电脑学问，学****制作多媒体课件，为教学服务，同时也关心其他同事打材料，上网查找资料等等。主动撰