快乐童年.doc

快乐童年——美化幻灯片
一、教学目标
1、知识目标：
（1）能够对简单的文本幻灯片进行美化。
（2）能够掌握在幻灯片中进行插入图片、制作艺术字的操作，能够对图片和艺术字进行适当的调整。
（3）学会选择模版和设置背景的操作。
快乐童年——美化幻灯片
一、教学目标
1、知识目标：
（1）能够对简单的文本幻灯片进行美化。
（2）能够掌握在幻灯片中进行插入图片、制作艺术字的操作，能够对图片和艺术字进行适当的调整。
（3）学会选择模版和设置背景的操作。
2、能力目标：
（1）具备按照路径打开幻灯片和文件夹的能力
（2）具备选定、插入、剪切等操作能力
（3）培养学生自主学****和合作探究的能力，培养创新的能力
3、情感目标：
（1）通过学****评价和展示，感受学以致用、信息技术服务于生活的乐趣，感受团结合作、互相帮助的乐趣。
（2）培养学生感受美，欣赏美，提高学生的审美情趣。
二、教学重点与难点
重点：在幻灯片中背景设置、插入图片、制作艺术字的操作。
难点：在幻灯片中进行背景设置的操作。
三、教学准备
课前准备：
把学生分成五个小组、确认能够用教学软件提交作业的操作
多媒体教学环境、课件、拓展练****文件、教学软件
授课年级：五年级
教时：一课时
四、教学过程：
（一）创设情景、对比导入
师： 看到满教室朝气蓬勃的脸庞，你们那纯真可爱的笑容，不禁让我想起了我的童年时代。想知道老师的童年时光是怎样度过的吗？让我们一起来看一组幻灯片。（播放《难忘童年》的幻灯）简单解说幻灯内容，带领大家领略80年代的童年乐趣。
师：看完这组幻灯片，你有什么想法？（学生发表看法，教师随机引导学生）
师：再看一组幻灯片，比较这两个幻灯片，你有什么想说的。（展示文本幻灯《我的快乐童年》。（学生交流不美，教师提示为什么不美？缺少了什么？引出本课任务：背景设置、插入图片、艺术字）
师：那我们一起从背景设置、插入图片、制作艺术字三方面来美化《我的快乐童年》这个幻灯片（强调任务，并板书课题）
（二）任务驱动 做中学
1、任务一：背景设置
师：先打开桌面“学生练****文件夹，再打开《我的快乐童年》这个幻灯片。（指导学生打开ppt文档）
师：请观察幻灯片的第一页。你打算先美化哪个部分？（普遍学生会说背景）
师：运用你所学的知识，试着为幻灯片设置背景。（学生试做）
（学情分析：1、学生使用上节课设计模板的方法，我引出另一种。2、学生直接操作背景设置，我鼓励强调）
师：（假设出现情况一 ）运用模板设计制作出的背景都大同小异，老师倒有一个好办法，可以自己选择图片制作背景。 （教师演示）
师：请用老师的方法设置背景。最先完成的同学给大家做演示，并为你们组赢得一面小红旗。（学生操作）
师：请最先完成的同学上台演示。请你一边操作一边讲解，保证大家都能听清楚、看清楚。（老师根据演示板书）
师：现在开始进行第一轮小组学****比赛。哪一组全部完成“背景设置”就可以得到一面红旗。先完成的同学帮助组内学****困难的同学，组长检查组员完成情况。（学生操作，教师巡视辅导、贴红旗）
2、任务二：插入图片、制作艺术字
师：现在你想美化哪个部分？（学生说，意见可能不一致）
师：大家回忆一下学****WORD操作时插入图片和制作艺术字的方法。那些操