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导语:同学们,你观赏的文章片段,确定情有独钟了。我们大家想听你的精彩朗读,好吗?信任你会读出感情,会把我们带入美的境界。
六、朗读全文
七、作业1—3题
其次课时
一、复****检查
1、齐读课文(对话分角色朗读)。
2、填空:
(
)的小溪(
)的卵石
(
)的嗓子(
)的样子
(
)的山谷(
)的海洋
3、交代任务:有感情地朗读课文
二、主题探讨
1、小组探讨小溪流的“性格”,归纳文章主题。(让每位同学都有沟通与展示的机会,将合作学****的时间交给小组,请小组长组织好本组同学,全部沟通完后,归纳整理,派代表发言。)
导语:想想看,小溪流为什么会给你留下深刻的印象?文章题记说:“小溪流有一个歌,是恒久唱不完的。”那么,你认为小溪流唱的是一首什么样的歌?
2、要求写出与本文主题相近的名言警句。(学问积累的展示,引导学生深化感悟文章蕴涵的哲理。)
出示例句:不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。
积土成山,积水成渊。
奋斗就是生活,人生只有奋斗。
三、拓展延长
1、结合生活经验,谈谈小溪流哪些地方值得你学****思想教化。引导学生观赏文学作品,能有自己的情感体验,从中获得对人生的有益的启示。同时,进行听说实力训练。)
导语:我想,此时此刻,小溪流的形象已深深的刻在我们的脑海中。因为小溪流经验漫长的成长过程,冲破种种阻挠和反对,历经考验,不改初衷,始终向前,决不停息。从弱小走向强大,从稚嫩走向成熟。小溪流的精神很是值得我们观赏和学****下面给同学们一个机会,畅谈自己的情感体验。
1、小练笔:依据下面供应的事物进行合志向象,并用一句话阐明这一事物给你的启示。(引导学生从所学课文内容和形式中受到启发,练****写自己熟识的事物,培育学生的想象实力。)
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