教师教学能力提升培训总结.ppt

高师培训学****汇报
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开 班 仪 式
善于求教、善于学****br/>经常进行教育教学的
反思
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Con养 上午
笔试、口试、小组项目汇报等多种形式。
大学考试
多次考试，定成绩。
考勤成绩

换一种方式点名。
（1）考试形式
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1. 高校教学改革与人才培养 上午
大学考试
考教分离不可要，试题库不可要。应出新题。
（2）考试如何激发创新？如何避免范式陷阱？
例：川大很厉害 教学 考试全改革，按教育规律办事。
试卷返还给学生，北大有三个系这样做。
增加主观性强的题目（发散性命题），答案不唯一。
例：四川大学-历史命题 实例
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1. 高校教学改革与人才培养 上午
大学考试
（2）考试如何激发创新？如何避免范式陷阱？
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100分制4分制
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1. 高校教学改革与人才培养 上午
大学考试
（2）考试如何激发创新？如何避免范式陷阱？
100分制4分制
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1. 高校教学改革与人才培养 上午
留白、创新、考试改革
！
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报 告 列 表



4. 教改课题的选题与设计方法
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目标：了解大学教学的基本理念，掌握大学教学的常用方法。
传承文明，重视教学，至少应该教学科研并重。
走心，对得起自己的职业。
人格魅力
2. 大学教学的理念与实践 上午
视频1
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2. 大学教学的理念与实践 上午
公共课问题
站住公共课讲台，上好公共课，名声就会在全校提升。
教学评价是软指标，没有硬指标，是个良心活。
学生是老师的一面“镜子” ，要将反射看成礼物，这礼物是最珍贵的。
《致学生书》美国威廉詹姆斯
“人性最深刻的原则是渴望得到赏识。”
另一位作报告的老师—王洪才教授 也说，如果你讲完一堂课，没有得到一个粉丝，那就是失败的。
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2. 大学教学的理念与实践 上午
对大学青年教师的建议
传、帮、带新教师。
找工作1-10年的年轻教师交流。
和有经验的资深教师交流。
介绍最需要新教师认识的管理人员。
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2. 大学教学的理念与实践 上午
如何备课和上课
应该明确教学目的。
结合具体实例讲解理论知识。
找新的、有趣的材料。（另一位老师也这样说）
讲课应有新意，应接地气，应走心。
说自己想说的话，说自己明白的话。
教学的语言一定要有温度，要接地气，要像跟学生谈心一样。轻松但不失深度。
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展示自身人格魅力。如教学责任心、对学生的关心热爱等。
以人为中心，上课要体察学生的需求。
2. 大学教学的理念与实践 上午
视频： 《开讲啦》陈果：你好，好奇心
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4. 教改课题的选题与设计方法
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3. 老师 名师示范
示范视频1
示范视频2
示范视频3
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3. 老师 名师示范
讲价值冲突
扳道工的例子
讨论
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3. 老师 名师示范
教学反思
理论+具体实例
理论讲解不宜超过10分钟。
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3. 老师 名师示范
语言幽默，情绪饱满，教学富有感染力。
善于将自己的感悟、日常生活的实例与教材内容密切结合，抽象的理变得富有个性化。
擅长用实例拉近与授课对象的心理距离，使课堂气氛非常融洽。
善于留白，能引发学生思考。
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