《中国结》教学设计.doc

北师大版语文《中国结》教学设计

教学内容分析：
中国结是一种装饰物，常常会被人们悬挂于家中或带在身边。它代表着祥和、幸福和欢乐，更是炎黄子孙几千年心连心的象征。 （精品文档请下载）
学情分析：
学生长期在农村生活，大多数学北师大版语文《中国结》教学设计

教学内容分析：
中国结是一种装饰物，常常会被人们悬挂于家中或带在身边。它代表着祥和、幸福和欢乐，更是炎黄子孙几千年心连心的象征。 （精品文档请下载）
学情分析：
学生长期在农村生活，大多数学生没有见过中国结，理解课文内容有一定的难度,老师应通过实物展示,唤起学生感官意识,通过反复朗读，加深对课文的理解。 （精品文档请下载）
设计思路：
由猜谜揭题导入,引发学生的兴趣，充分调动学生原有的知识根底，激活学生的生活经历，学生通过主动积极的学****通过朗读，加深对课文的理解,通过考虑老师提出的问题，使自己的认识向前推进了一大步，本课的关键就在于理解中国结的寓意和正确理解课文中的“头"的含义，这时老师的任务不仅是总结，而且要在交流中提出学生容易无视的问题，让学生展开讨论，老师是真正的组织者、引导者,学生是真正的理论者，让课堂充满活力。（精品文档请下载）
教学目的：
1、认识7个生字，学会3个生字，联络上下文理解词语的意思。
2、理解课文内容，理解中国结的含义，理解中国结的寓意。
3、 有感情地朗读课文，和作者的情感产生共鸣，激发学生的爱国情和民族自豪感.
教学重、难点：
① 理解课文内容,体会文章的思想感情，理解中国结的寓意。
② 如何理解课文中的“头”？
教学准备：
中国结饰物实体，中国结的资料（中国结是民间工艺品，种类很多,有“如意结”，寓意满意如意，万事如意，有“桔祥结”,代表大吉大利,吉人天相，祥瑞美妙，有“蝴蝶结”，“蝴"和“福"谐音，寓意福在眼前，福运迭生„„。 （精品文档请下载）
教学流程图：
猜谜揭题—>初读课文理解文章大意—〉精读课文理解（为什么中国结到处受宠？)—〉为什么说中国结是民间艺人的杰作—>如何理解课文中的“头" —>理解中国结挂在外国朋友家中，有什么意义？-〉齐读课文，和作者的情感产生共鸣，激发学生的爱国情和民族自豪感。 （精品文档请下载）
教学过程:
一、 猜谜揭题:
1． 同学们，今天老师给大家出一个谜语，打一物，请同学们猜一猜。一展红丝线，交织结龙凤，心似丝网，中有干干结。（打一饰物)。 （精品文档请下载）
出示：中国结，然后板书：中国结
解题：中国结的“结"的绞丝旁代表丝线，“吉”字那么代表中国结是桔祥美妙的象征，漫长的文化积淀使中国结浸透着中华民族特有的文化特色，近几年来特别流行，，我们就来学****一篇有关中国结的课文。（精品文档请下载）
二、读课文，考虑以下几个问题：
1． 人们为什么喜欢中国结？
2． 它的样子？作用？历史？特点？
三、精读课文，理解感悟：
1）、学****第二自然段:
A、从哪里可以看出中国结特别受宠?板书：受宠，一边读，一边把中国结受喜欢的句子画出来。
B、从“到处"、“装点”可以理解到什么？应该怎么读?
2）、学****第三自然段：