学《打造高效课堂》心得体会.docx

言去表达，让学生自主发展的舞台。要做到这一方面，老师首先要刚好转变观念，真正实现从传统到高效课堂的意识转变。师生关系的转变也是很重要的一方面。良好的师生关系是确定教化成败的关键所在。真心酷爱学生，赢得学生的信任，这是建立挚友式的师生关系的前提。只有让学生感到你爱他，学生才能信任你，你讲的话才有感召力，你的愿望才能得以实现。利用课余时间，尽量去了解学生，充分的接触是建立挚友式师生关系的基础。利用课间的休息时间作为了解学生的最佳时机，这样可以向学生指出他的错误或提出自己的建议。因为学生的自尊心都很强，所以应针对不同的学生，用不同的方式向他指出错误或提出好的建议，学生极易接受。
三、要有真挚的情感
假如说前面的两条是打造“高效课堂”的硬件的话，那么这一条就是“打造高效课堂”的软件保障。因为我们工作的对象是有血、有肉、有情人的。这里所说“真挚情感”有二层含义：第一层意思是说，老师要用真情向学生传授学问，老师的课首先要感动自己，之后方能感动学生。特殊是语文老师当你的教学内容中涉及到孙中山、***、罗斯福这些伟人时，你的脸上肯定充溢“仰慕”之情；涉及到袁世凯卖国复辟时，你的脸上表现出的肯定是“生气”； 涉及到中国落后挨打时，你的脸上流露出的肯定是“痛心”， 涉及到中华人民共和国诞生时，你的脸上肯定有按纳不住的“喜悦、兴奋与骄傲”。有了你这些真情的传递，学生自然而然地懂得了什么是美，什么是丑？什么是善，什么是恶？什么是光荣，什么是耻辱？什么是宏大，什么是平凡？从而形成正确的人生观、价值观。我所说的“真挚情感”其次层意思是，老师要真心关爱学生，当今强调要构建和谐校内、和谐师生关系。良好的师生关系是确定教化成败的关键所在。真心酷爱学生，赢得学生的信任，这是建立挚友式的师生关系的前提。只有让学生感到你爱他，学生才能信任你，你讲的话才有感召力，你的愿望才能得以实现。利用课余时间，尽量去了解学生，充分的接触是建立挚友式师生关系的基础。利用课间的休息时间作为了解学生的最佳时机，这样可以向学生指出他的错误或提出自己的建议。因为学生的自尊心都很强，所以应针对不同的学生，用不同的方式向他指出错误或提出好的建议，学生极易接受。怎样才能建立起这种关系？古人又说：身正方能为范。所以老师要求学生去做的，老师自己首先要做到，而且要做得特别好，例如，要求学生要仔细听讲，仔细做练****刚好复****巩固，那么老师就必需仔细备课，仔细上课，刚好仔细批发学生的作业、试卷，刚好向学生反馈，这样才能示范，这才叫同等。而友好的开心的师生关系的建立，一般来说，老师对那些得才兼备的学生有一种本能喜爱之情，关切他们比较多，沟通较简单，这种关系很简单建立起来。我这里想说的是：老师如何与那些成果不佳的学生搞好关系？首先老师要用同等的心态对待他们，当他向你求知时，你要用更大的耐性与心细去帮助他，上课时，要敬重学生的个体差异，真正做到因材施教，明知这部分学生相识实力有限，就不要用深难的问题去犯难他，这样会让他尴尬、自尊心也会受到损害。假如用一些浅易的问题去激励这类同学回答，就会让其产生成就感，提高其学****爱好，激发他参加学****的主动性、甚至可以帮助他树立或找回一些学****的自信。而当他违反纪律时，你肯定要严厉地指责他，但绝不能指责之后，与他反目为仇，流露出厌烦他的心情，而










是要接着关切他，找出他一些微小的闪光点，激励他进步。只有这样，他才会认为你是真心对他，而把你当真挚友，情愿与你相处。信任你、依靠你。假如我们能与学生建立起这样一种和谐的师生关系，那我们就肯定能将我们的课堂打造成“高效课堂
四、课堂要面对全体学生
我们应当端正一种相识――培优补差不是课后的工作，而是课堂教学的重要内容。我们不难发觉，利用课余补课的学生的成果并不比不补课的学生成果好。因此，加强课堂教学中的培优补差工作，尤其是补差工作值得我们重视。 补差，首先是“治懒”，“懒”包括思维上的懒和练****中的懒。思维上的懒经常表现为学****过程中的心不在焉、留意力不集中；练****中懒的表现为练****速度慢，作业完成不刚好或是抄袭作业等。针对以上状况，分别要施之有效的措施，在