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体育名词解释（搜集）
1、体育:一是指以身体练****为根本手段，结合日光、空气、水等自然因素和卫生措施，到达增强体能、增进安康、丰富社会文化娱乐生活为目的的一种社会活动。体育对于促进身体的正常发育和开展、进步心理安康程度、增强社会适应才能、培采用的途径和手段，是教学技巧和艺术的表现。常用的教学方法有：语言法（动作讲解)、直观法（动作示范)、练****法（完好法、分解法、重复练****法、变换练****法、循环练****法）、游戏法、比赛法、综合法、电化教学法、自学自练法、预防和纠错法、“尝试错误"教学法。
22、体育教学原那么：指体育教学必须遵循的准那么，它反映体育教学的客观规律。根本原那么有：自觉积极性原那么、直观性原那么、从实际出发原那么、循序渐进原那么、身体全面开展原那么、合理运用运动负荷原那么、稳固和进步原那么。
23、体育教学风格：指不同于一般文化课教学的一些特点：
　　⑴需要有学生进展的身体活动.
　　⑵身体活动和脑力活动严密结合.
　　⑶能掌握锻炼身体的一些根本方法和简单的体育活动形式，进步身体素质。
　　⑷一定的运动量，到达一定的强度.
　　⑸室外活动组织.
　　⑹师生之间交融关系。
24、体育教学组织：指体育老师根据体育教学特点、任务和实际情况，对学生、场地器材等进展合理安排的各种措施。
25、课堂常规：指体育老师为了保证体育教学的正常进展，对师生双方提出和一系列根本要求，属教学管理的一项详细规定。
26、分组教学：指在体育教学中，体育老师将全班同学，按一定条件分成假设干小组,在老师指导下，分别进展练****和一种组织形式.
27、教学分组:指体育教学中，体育老师为了方便教学,按学生的年龄、性别、身体发育、安康状况和体育根底等条件，进展综合考虑，把学生分成假设干小组进展教学的组织形式。
28、分组不轮换：指体育教学中,把学生分成假设干组，在老师统一指导下，按内容安排的顺序，依次进展学****的一种教学组织形式。
29、分组轮换：指体育教学中,把学生分成假设干组，在老师的指导和小组长的协助下,各组学生分别练****不同性质的内容，按预定时间互相轮换练****内容的一种教学组织形式。
30、体育教学内容:指为实现体育教学任务而选用的体育根本知识和各种身体练****总称。
31、教材排列：指将教学内容按一定方式处理后，排出一种程序式系列。以教材内容顺序由易到难、由简到繁，按年级依次出现的，称为直线式排列；同教材在各个年级反复出现的，称为螺旋式排列;用直线式和螺旋式混合交织的，称为混合式排列.
32、学年教学方案：指以年级为单位，按照体育教学大纲和学校实际情况，将该年级的根本教材和选用教材、时数、考核工程,按一定要求合理地分配到每次课中去的一种表格式的排列。
33、学期教学方案：又称教学进度表,它是把年度教学方案中所规定的两个学期的各项教材、时数、考核工程，按一定要求合理地分配到每次课中去的一种表格式文件,是老师编制教案的根据。
34、单元教学方案：又称单项教学进度,它是把某年级的某项材，按课次顺序订出每次课的教学任务、要求和组织教和教学进度，保证各项主教材有重点、有步骤、有系统地进展教学。
35、课时方案：又称教案，它是老师根据学期和单元教学方案，结合班级详细实际，编写出的每堂课的详细执行方案。
36、教学目的:是用普通语言表达出来的关于教育意图的一种