唐雎不辱使命 教案.doc

唐雎不辱使命_教案《唐雎不辱使命》教学设计
教学目的
知识目的
1。在反复朗读的根底上进一步积累文言词汇。
2。学****本文通过对话描写表现人物形象的写作方法。
才能目的
培养学生翻译、朗读的才能和严密的逻辑思维才能和表演才能。
情感态度和价值观
《唐雎不辱使命》教学设计
教学目的
知识目的
1。在反复朗读的根底上进一步积累文言词汇。
2。学****本文通过对话描写表现人物形象的写作方法。
才能目的
培养学生翻译、朗读的才能和严密的逻辑思维才能和表演才能。
情感态度和价值观
感受语言交锋的机智和艺术，培养学生的国家尊严意识和不畏***、敢于斗争、擅长斗争的精神。
教学重难点
重点：学****本文通过对话展开故事情节，刻画人物性格的特点。
难点：在矛盾冲突中比照分析人物形象，感受主人公唐雎的力量。
教学方法
1。朗读法
2。课本剧法
3。评析法
教学过程
一、导入新课
在两千年以前，战国时代，诸侯割据、群雄纷争，各个国家或者为了使自己更强大，或者为了“转危为安，运亡为存"，争相养士，利用这些人在内政外交上出谋划策,“扶危持倾”，课文中唐雎这个人物，就可以使我们由一斑见全豹。
二、资料助读
《战国策》是西汉末年刘向根据战国时事的记录整理编辑的，共三十三篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策。反映了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动和社会相貌,着重记载了策士谋臣的策略和言论。这部书记事写人非常生动，语言犀利流畅。
刘向（约前77～前6）本名更生，字子政，沛(pèi)（今江苏沛县)、目录学家、文学家。
三、熟读课文
1．检查预****读准以下加点字的音。
雎（jū） 怫（fú） 徒跣（xiǎn) 抢（qiāng）地 祲（jìn） 缟（gǎo）素傀（guī） 色挠(náo）
2．老师范读课文，学生听.
3．学生齐读课文。
4．学生自由朗读课文,要求读准字音和朗读节奏.
四、疏通文意
1．学生结合课文注释和工具书逐段快速疏通文意。
2．学生概括,归纳全文故事情节。师进而点出全文故事情节。
3．学生提出自己理解有困难的字词、句,提出问题当场解决,老师不包办，多
让学生互助解决。
（1）重点词语
虽然  安陵君因使唐雎使于秦 岂直五百里哉  抢地 
秦王色挠    休祲降于天 长跪而谢之 寡人谕矣 徒以有先生也
(2)通假字：
①以君为长者,故不错意也。
②仓鹰击于殿上。
（3）词类活用：
①请广于君
②亦免冠徒跣
③天下缟素
（4）翻译下面的文言句子.
①布衣之怒,亦免冠徒跣，以头抢地耳。
平民发怒时，也不过是摘了帽子,光着脚，把头往地上撞罢了。
②今吾以十倍之地，请广于君,而君逆寡人者，轻寡人和？
如今我用十倍的土地,让安陵君扩大领土，但是他却违犯我的意愿，是轻视我吗?
③秦王色挠,长跪而谢之曰。
秦王吓得变了脸色，跪直身子向唐雎抱歉说.
（学生答复,老师引导、点拨并加以订正。)
五、人物分析
1．学生根据课文编排白话版或文言版课本剧，要求把握好人物心理，通过语言、动作、神态再现历史情景和矛盾冲突。
2．课本剧中两个主要人物秦王和唐雎针锋