《说说烦心事儿》教学设计.doc

《说说烦心事儿》教学设计
(一）［档案馆］（4-6分钟）
1．请同学们仔细看图，听老师讲故事《丁丁的烦恼》。
故事大意：丁丁这一天遇到的烦心事儿可够多的。早上高快乐兴地上学，谁料到,一脚踩上的香蕉皮，摔了个四脚朝天，课堂上，丁丁的同桌《说说烦心事儿》教学设计
(一）［档案馆］（4-6分钟）
1．请同学们仔细看图，听老师讲故事《丁丁的烦恼》。
故事大意：丁丁这一天遇到的烦心事儿可够多的。早上高快乐兴地上学，谁料到,一脚踩上的香蕉皮，摔了个四脚朝天，课堂上，丁丁的同桌讲话，可老师却以为是丁丁，狠狠地批评了他，丁丁委屈极了;中午，丁丁发现自己的铅笔盒不知被谁碰到了地上，笔芯全摔断了；下午放学后,丁丁做完作业想看会儿电视，可妈妈偏要他弹钢琴，丁丁心里可真不愿意。
想一想：丁丁为什么悉眉苦脸，他有些什么烦心事儿?
2．讨论以上问题，感受主人公的烦恼，引发学生谈感受。
（二）[咨询台]（8-10分钟)
1．老师：在学****或生活中,你遇到过类似的烦心事儿吗？愿意在小组里和同学们说一说吗？让大家一起分担你的烦恼，说出来后，你的心情可能会好一些。当然，假设你没有烦心事猁或实在不愿意跟别人说,也可以不说，希望在小组内交流的时候,每个同学都要耐心地倾听别人的发言，不要随意地批评，更不能嘲笑。
2．分小组交流各自的烦心事儿.
此过程，老师要巡视，留心观察小组内没有发言的同学，看看是属于哪种原因.
3．说了自己的烦心事儿，又听了同学们的烦恼，大家有想法和感受？
4．老师总结：生活中难免会遇到各种不顺心的事儿，向别人倾诉可以减轻我们的烦恼。
（三）[活动区］（16-18分钟）
1．除了向别人倾诉可以缓解或消除我们的烦恼外，还有什么好方法让我们忘掉烦恼呢？
先请几名学生说说自己曾经有过的体验。