人教版小学音乐四年级下册《走进京剧大世界》教学设计D.doc

1 《走进京剧大世界》教学设计( 葫芦岛市第三实验小学石琳琳、王莉莉) 教材: 人民教育出版社第八册第四单元第一课时教学内容: 1、了解京剧的相关知识。 2、认识不同行当的角色特征,并能识别各行当角色。 3、模仿各行当的动作。教学目标: 1、通过京剧相关资料、欣赏、图片、片段等, 使学生对戏曲艺术产生感性认识, 提高对戏曲的兴趣 2、了解京剧的发展历史、相关知识, 剧种中的行当分类和表现形式等。来感受体验京剧文化的博大精深,从而热爱民族文化,增强民族自豪感。 3、通过鼓励学生学说、学做,锻炼学生的表现能力和创造力。教材分析: 京剧是流行于全国的戏曲剧种, 有近两百年的历史。它吸收并融合了许多其他剧种在音乐以及表演方法上的精华, 逐渐形成相当完整的艺术风格和表演体系, 是中国影响最大、最具有代表性的一个剧种。本课通过各种方式, 让学生认识和了解中国的传统文化——国粹京剧, 播撒民族文化精粹的种子, 弘扬民族精神。并通过欣赏了解京剧各行当的分类以及表演风格特点, 同时了解一些优秀的京剧剧目。教学重点: 1、使学生对我国的京剧艺术产生兴趣。 2、培养学生对戏曲的感受、鉴赏和表现能力。教学过程: 一、导入 1 、欣赏各种戏曲剧种片段:评剧、二人转、黄梅戏、京剧等。师: 在我们民族音乐的大花园中, 盛开着很多美丽的花朵, 如民歌、民族器乐、说唱、戏曲等。下面我们就来欣赏几个片段,仔细听它们属于哪种艺术形式? 生:戏曲。师: 戏曲种类非常丰富, 它包括像刚刚听到的评剧、二人转、黄梅戏、京剧等。那其中哪一个是我国的国粹呢?(引出京剧) 2 、学生简单汇报京剧知识。师:课前老师让大家收集一些关于京剧的资料,你们收集了吗?(生:收集了) 师:那都收集到了哪些呢?谁能向大家汇报一下呢?(学生汇报) 师:噢! 你们知道得可真多! 通过你们的汇报, 我相信这京剧大世界里面一定很精彩。那么今天就让我们一起走进它,去深入了解它的表演形式和行当! 二、京剧介绍(一)京剧的历史 1 、播放课件—京剧剧照师:老师这有几张很好看的图片,快来看一下里面有没有你们熟悉的人物形象? 2、师小结:这些漂亮的照片都是京剧的剧照,京剧呢吸收了其它戏曲材料,而最终开成于北京, 是一个已有二百多年历史的戏曲剧种, 它又叫“京戏、国剧”。(二) 京剧的表现手段。 2 分段欣赏,了解“四功”。师:那你们知道京剧中的“四功”指的是什么吗? 师: 下面我们就通过欣赏来了解这方面的知识, 首先来看第一个片段, 在欣赏中注意观察这段表演有什么特点?以什么为主? (1) (第一片段)唱—学生感受唱功。生: 唱师:“唱”是京剧中至关重要的表现手法, 北京人有句老话说得好:“没有好的唱段, 不算好戏。”可见北京人对京剧的“唱”是多么的重视。即然“唱”这么重要,老师也想给大家唱一段!你们想听吗? (2) (第二片段)念—播放念白学生模仿师: 我们欣赏完“唱”后, 再来看下一个片段。这段表演又有什么特点呢? ( 学生说出表演以“说”为主) 师: 京剧里把这种“说”称之为“念”, 也叫“念白”或“白口”, 就是我们所说讲话的意思。那你们想不想同这个演员一起练****念呢? 师: 京剧中的“念白”与我们平时讲话一样吗?有什么不同呢? 师: 京剧中的“念白”很有韵味。它讲究真、正、情、劲。也就是说要做到吐字清楚、准确无误、有感情、力量