岭南版小学美术六年级下册《第11课神州大地之旅》教案0.doc

第 11课神州大地之旅情境: 我们的祖国不仅到处都有美不胜收的自然景观,更有星罗棋布、丰富多彩的人文景观,它们象一颗颗明珠,将神州大地点缀得璀璨夺目。旅行是一件有趣而且能增长知识的事情,今天就让我们在小博士的带领下做一个小小的旅行家,开始我们的神奇之旅。任务: 学生通过活动,能为神州大地著名文化景观和自然遗产感到自豪和骄傲。通过本次活动,学****者将完成下列任务: (1 )能用恰当的语言对神州大地著名文化景观和自然遗产作出口头描述,说出起特点,表达自己的感受。(2)对比中国画这一艺术形式与自然实景,发现其相同和不同的地方。(3)选择自己喜欢的艺术形式记录表现神州大地的一处景观。过程: (一)课堂发展,欣赏感受活动一:挑选旅行团(选择探究主题)。历史人文景观和自然景观,教师和小博士设计了两条旅行路线,分为“人文景观团”和“自然景观团”两个旅行团,学生通过分组自主选择团队参加旅行。 ,学生选团,并选出团长和小导游, ,了解旅游路线,提出旅游中想了解的知识,做好出发前的准备,完成学****评价表练****一:我想了解( )。 。(二)学****活动活动二:沿路看风景(宏观的浏览)。以两个视频同时播发的方式展现神州的美,将学生带入壮美的自然景观或古老辉煌的文化瑰宝,学生自主选择主题观看。 1、播放反映壮美的自然景观或古老辉煌的文化瑰宝的视频。路线一:北京——西安——敦煌路线二:黄山——漓江——九寨沟 2、作为一个小小的旅行家,在欣赏的旅途中哪些景观给你留下了最深刻的印象?为什么?以旅行团队的形式来讨论。 3、团长或小小旅行家向大家汇报旅行的见闻,如故宫、长城、兵马佣、敦煌壁画等等。 4、教师分要点归纳: 建筑:故宫、长城、天坛等人文景观雕塑:秦始皇陵绘画:敦煌莫高窟壁画实景图片:安徽黄山——广西漓江——四川九寨沟自然景观图画表现:国画《黄山云》、《千峰竞秀》活动三:欣赏和感受(微观探究) 小博士想从我们中间挑一个优秀的小导游,带领我们走近神州文化。 1、学生分组完成练****二:我感兴趣的景观是()。因为(),给了我()的感受。人文景观——故宫、长城、天坛等;秦始皇陵、敦煌莫高窟壁画。自然景观——黄山、漓江、九寨沟 2、以自然景观和国画作品中的景观对比发现,完成练****三: 相同的地方有: 色彩: 不同的地方有构图: 用笔用墨: 表现最好的学生授予“优秀小导游”的称号。(三)体验“游记”艺术表现 1 、边游边记:一路走来,神州大地的瑰丽风光和历史文化让身为神州子孙的我们倍感自