1实验：探究小车速度随时间变化的规律.docx

1实验：探究小车速度随时间变化的规律.docx实验：探究小车速度随时间变化的规律
第二章：匀变速直线运动的研究
1 实验：探究小车速度随时间变化的规律 ● 教学目标：
一、知识与技能
（一） 能熟练使用打点计时器。
计数点编号
0
1
2
3
4
5
6
时间 t(s)
0


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各计数点到 0 的距离 s(m)
相邻计数点的距离 s(m)
共 3 页，当前第 1 页 123 s01
s12
7 ————来源网络整理，仅供供参考
s23
s34
s45
s56
各计数点速度 (m/s)
v1=
v2=
v3=
v4=
————来源网络整理，仅供供参考 8
v5=
4、不要直接去测量两个计数点的距离而是要测量出各个计数点
到计时零点的距离。
5、速度的计算方法：各计数点的瞬时速度是用计数点内的平均
速度来代替：
v1= v2=
【学生活动】做出物体的速度——时间图象。
精讲：运用图象来处理物理实验数据，这是一个难点，作图象时
要标明横纵坐标轴代表的物理意义， 选择合适的标度， 以各点瞬时速
9 ————来源网络整理，仅供供参考
度为纵轴，时间 t 为横轴，不在同一直线上的点尽量均匀分布在直线
的两侧。
【学生活动】得出小车运动速度随时间变化的规律。
在第一章，我们学****了通过 v-t 图象计算加速度，你能利用所学
知识去分析你作出的图像吗？
①（时间增加相同的△ t,速度也会增加相同的△ v）
②从函数关系： v=kt+b v 与 t 线性关系。小车的速度随时间均匀
增加（变化）小车做匀变速 (a 不变 )的直线运动。
【创新拓展】
1、某同学用以下方法绘制的小车的 v-t 图象，先把纸带每隔
剪断，得到若干短纸条，再把这些纸条并排贴在一张纸上，使这些纸
条下端对齐，作为时间轴，标出时间，最后将纸条上端中心连起来，
于是得到 v-t 图象。请你按以上办法绘制这个图象。 这样做有道理吗？
说说你的看法。
（剪下的纸条长度表示 秒时间内位移大小，可近似认为速度
v= ，纸条长度可认为表示速度。 ）
2、某组同学实验过程中将固定打点计时器一端的木板垫高，使
木板有一倾斜角度， 是否对实验结果有影响？画出的图象有什么不同？
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（无； 象与 的 角不同）
【 反 】
1、在探究小 速度随 化 律的 中，下列哪些器材是
本 必 的？＿＿＿
①打点 器 ②天平 ③低 直流 源 ④ ⑤ ⑥小
⑦ ⑧秒表 ⑨一端有滑 的 木板
（