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《跳短绳》体育教学反思
文昌小学 杜树桂
新课程强调教学过程是师生交往、，注意培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在自主学****中培养独立考虑才能，探究《跳短绳》体育教学反思
文昌小学 杜树桂
新课程强调教学过程是师生交往、，注意培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在自主学****中培养独立考虑才能，探究学****中培养解决问题才能，合作学****中进步合作交流的才能.
　　《跳短绳》一课，过去老师一般采用传授式教学法和学生反复练****的方法来完成教学任务。而我在《跳短绳》一课中，教法上我改用激趣法和鼓励法进展教学尝试,并让学生进展探究学****获得了较好的效果。课前，激发学生的练****兴趣，然后，让学生自由练****引导学生学****把戏跳绳。练****过程中，一些根底好的学生很快就完成老师布置的任务,为了保持学生的练****兴趣，一方面，让学生当小老师教不会的同学。每当发现学生微小的进步，我都会不失时机地给予褒扬，在我的激发和鼓励下，学生对跳绳充满了兴趣，面对学生的进步，我深感成功的快乐。体育教学方法层出不穷,有情景教学法、愉快教学法、游戏竞赛法 、成功教学法、创造思维法、兴趣教学法等,从而改变单一的传授式教学方法，在教学理论中在灵敏运用各种教法和学法，收到非常好的教学效果。
课后,听课老师也充分肯定：1、教学设计详细、合理；2、教学过程流畅，老师的
“教”及时、有效，学生的“学”积极主动；3、很好的完成教学任务，学生的各方面素质得到开展和进步,并为终身体育打下良好根底。同时也提出，假设在游戏的时候能及时对学生进展思想品质的教育，会收到更好的教育效果。
2020—4—17